經過了身體痛覺反饋的記憶，遠比單純的聽說讀寫要更加深刻和清晰。
魔藥學與烹飪學在某種意義上來說，確實有著相當多的相似之處，個人的實際操作經驗遠比書本上的記載要有用百倍以上，而挫折無疑是積累經驗的最快方式。
艾琳娜毫不懷疑，哪怕是天才如同西弗勒斯·斯內普，在他成長為魔藥大師的過程中必然也經曆過各種各樣的實驗事故——否則，為什麼斯內普教授總能準確的知道，諸如治療疥瘡藥水的豪豬刺提前放入鍋中會炸，縮身藥水中耗子膽汁加多了的話會變成橘黃色……
而有了艾琳娜作為助手之後，一個最直接的好處就是，斯內普總算能將之前一直緊繃著的精力解放出來，放到指導學生們具體的魔藥知識上麵去了。
因此，在接下來的魔藥課上，斯內普繼續扮演著冷酷無情的魔鬼教授角色，毫不留情地對於小巫師們的錯誤操作進行批評和質疑，而艾琳娜則宛如穿梭在地獄中的救贖之光一樣，用天使般的笑容和柔和的治愈光芒安撫著三年級皮皮蝦們心中的恐懼。
不得不說，從結果上來看，這種全新的魔藥課教學模式效果相當不錯。
至少絕大部分學生都在下課之前成功完成了縮身藥水的熬製過程，而且在課程進入後半段時間之後，出現割傷、切傷、燙傷等意外事故的頻次也大幅度地減少。
哪怕是最笨手笨腳的皮皮蝦，在連續切到兩三次手指之後，也會開始變得謹慎仔細起來——畢竟艾琳娜的治療並不總是那麼及時，而且艾琳娜刻意控製了魔力輸的結果就是，雖然傷口表麵看起來愈合了，但是多少還是會有些隱隱作痛的。
另一方麵，斯內普將主要精力放在輔導學生進行魔藥熬製過程之後，當代最傑出的魔藥大師之一的實力才算是真正的得到了解放。無論是任何相關的問題，或者流程失誤，他都能在不到五秒之內進行回答或者找到相應的解決方案。
隨著下課鈴聲響起，魔藥課教室裡的三年級皮皮蝦們如釋重負地鬆了一口氣，紛紛露出一抹劫後餘生的慶幸，以及……濃濃的不可思議。
這或許是有史以來第一次，魔藥課的教學任務完成率達到了百分之百。
所有學生都按照步驟成功完成了縮身藥水的熬製，哪怕是中途切到三次手指、又或者是失手打碎試管的學生也不例外，雖然有些湯劑的色澤看起來不那麼純正，但從斯內普的神色和反應來看確實是可以發揮應有作用的魔藥。
這讓小巫師們在心裡不禁升起了那麼一絲絲的驕傲和得意。
不過，這一份小情緒很快就隨著斯內普下課前的安排變成了一片齊刷刷的哀嚎聲。
“每人寫一篇論文交給我，內容是關於配製縮身藥水的準備工作和在過程中需要注意的事項。我要求每個人就這個題目至少寫滿一卷羊皮紙。下周一早餐時統一交給艾琳娜。至於那些沒按時交作業的，你們可以嘗試一下……”
一邊說著，斯內普教授危險地眯了眯眼睛，輕哼了一聲。
眾人口中的抱怨聲瞬間安靜了下來，幾乎在一瞬間就再次回到了剛上課時的皮皮蝦狀態。
“很好，下課。”
斯內普掃了一眼鴉雀無聲地教室，滿意地點了點頭，目光落在講堂旁邊的白毛團子身上。
此時女孩正在安靜地盯著她自己桌上的那盆百合盆栽發呆，不知道在想些什麼，精致的小臉上帶著一層疲憊，以至於看起來有些木木的。
“艾琳娜，你先彆走，我們需要安排一下後續課程的事。”
對於艾琳娜今天在下午魔藥課上的助教表現，斯內普可以說是十分的滿意——準確的來說，這是斯內普擔任魔藥課教授以來，上過的最輕鬆的一節三年級的魔藥課了。
甚至於，在斯內普看來，如果經過了一定的溝通分工之後，霍格沃茨後續的魔藥課教學效果上應該還可以迅速得到相當程度的提升。
隻不過如果想要產生預想中的課程優化提升，那麼他就不能單單把艾琳娜當做一名學生或者治療師，而是真正作為魔藥課的一名助教，想辦法融入到後續的課程環節之中去。
呼……
這算是把好感刷到友善等級了吧？真不容易。
聽見斯內普教授的話，艾琳娜心中微微鬆了一口氣，為了能夠給這位魔藥大師留下一個好印象，整節課她幾乎完全沒有坐下來休息過——不是在幫忙清洗坩堝，就是在治療傷痕，要麼就是糾正提醒一些粗心大意的三年級皮皮蝦。