() 魔法史的課程在霍格沃茨的定位有些奇怪，雖然作為一門理論上極為重要的必修課，但是基本上，在賓斯教授的課堂上，所有的學生都在走神。
所以總體來說，在此之前，霍格沃茨小巫師們的魔法史成績主要都是來自於課後作業、自學成才、以及極少數幸存者學霸的課堂筆記。
但是，即使如此，賓斯教授依然是當今魔法界公認最權威的魔法史教授之一。
暫且不論作為一名沒有實體的幽靈，那些知識是怎樣儲存的，以及作為幽靈是怎樣思考的，單憑賓斯教授能夠對於所有他死後發生的，依然可以算是“曆史”的知識都清楚的知道，這一點就已經非常了不起了。
任勞任怨、勤勤懇懇、不求回報、死而後已……
宛如“霍格沃茨非物質文化遺產”的賓斯教授早已成為了這座城堡和學校裡的一個標誌性代表，哪怕是諸如阿不思鄧布利多、米勒娃麥格、西弗勒斯斯內普這樣的新生代巫師，也對於這位老教授和同事保持著絕對的尊敬。
因此，當聽聞賓斯教授失蹤之後，霍格沃茨幾乎所有教授都行動了起來，主動在城堡中搜尋賓斯教授的蹤跡，終於在晚餐之後，從鄧布利多口中聽到了半個好消息。
“諸位放心吧，賓斯教授已經找到了。”
霍格沃茨校長辦公室，鄧布利多平靜地說道，“感謝皮皮鬼先生的幫助，我們最後在城堡八樓的一個神秘魔法房間中，找到了尊敬的賓斯教授。”
“所以說，賓斯教授現在怎麼樣了？”麥格教授皺起眉頭，有些關切地問道。
“是因為地下密室的那些魔法禁製的後遺症麼，我們能做什麼？”
斯內普抱著雙臂，若有所思地輕聲說道，黑色的眼睛中閃爍著光芒，不停在腦海中思索著有沒有可以幫助幽靈穩定狀態的藥劑，或者說是安神凝魂的魔藥。
“我之前去看過了，賓斯教授並沒有什麼大礙，隻不過……”
鄧布利多緩緩搖了搖頭，修長地食指在太陽穴揉了揉，輕輕地歎了一口氣具體的情況他已經了解過了，那隻白毛團子和她的小夥伴，居然已經連鬼都不肯放過了麼。
毫無疑問，他早應該料想到這一點，相比起乾巴巴的曆史資料，孩子們對於賓斯教授的興趣肯定會更大。隨著上午那節魔法史課，以艾琳娜為首的那四隻問題寶寶，幾乎所有的學生都對賓斯教授產生了極為濃厚的興趣。
所以到了課程後半段的時候，整堂魔法史課程不知不覺已經變成了類似於非魔法世界所謂類似“圖靈試驗”一樣的問答環節作為整個城堡裡唯一一個可以不厭其煩地回答她們問題的幽靈，賓斯教授不僅要回答那些魔法史課程的範圍曆史，還要解釋自身的一些故事和經曆。
以至於等到鄧布利多在有求必應屋裡麵找到賓斯教授的時候，賓斯教授已經稀薄得仿佛是霍格沃茨早晨的霧氣一樣，而與之相反的是，教授本人本身的精神狀態卻有些奇怪。
相比起鄧布利多所熟悉的那種乾癟緩慢的語速，賓斯教授的聲音從原來平淡不帶節奏的平鋪直敘，幾乎變成了高頻的嗡嗡聲，灰白的身體一閃一滅，呈現出一種疲憊而又亢奮的矛盾狀態。
“幽靈居然也會興奮”“幽靈也會疲憊”“幽靈也會變得魂淡”……