老師們的職業習慣，這個時候，總是會苦口婆心的勸說一番。
“這一次，咱們班數學147的有兩個人。”老師看了看卷子之後，這才切入了正題。
一聽說，147有兩個人，同學們隻覺得自己的虎軀跟著一震。
150滿分，隻扣了三分啊。
這其中，肯定有席晨，想都不用想的。
至於另外一個是誰，大家還在猜測。
“是李鋒還是林露露，或是陳涵？”
“誰知道，聽老師說吧，不過林露露說，她這次數學可能不會超過145。”
“聽聽，這是人話嗎？”
……
“席晨，成績依舊穩定，另外一個則是一個進步特彆神速的同學。”數學老師知道阮軟的分數之時，已經驚呆了。
畢竟原主是什麼樣的成績，教了兩年，數學老師會不知道嗎？
不可能。
可是阮軟的卷子沒問題啊。
如果說作弊，那麼你這是在汙辱監考的兩個老師。
而且，考場裡就沒有比阮軟學習更好的。
最重要的還是，阮軟和席晨的扣分點還不一樣呢。
所以，抄誰的，書上沒有，卷子想抄，並不容易。
而且，他們要相信自己的學生。
人家在短時間內進步這麼快，看得出來，這是準備在高三的時候拚命的。
而且最近吳老師也說了，阮軟的學習狀態還有態度，都變了很多。
所以，進步其實是理所當然的事情。
就是這個進步的幅度，有些過分的大了。
不僅容易閃著同學，還容易閃著自己了。