五號選手在此刻才意識到，他當初玩遊戲覺得數值怪設計不合理時，有沒有想過，現實中的數值怪，可能會更不合理。
這他拿頭打啊！
眼前的這位頭發花白，帶著金絲眼鏡的中年人雖然看上去其貌不揚，但五號選手可對他一點兒都不陌生。
這位正是他保研的導師，未來的老板啊！
來自理學院的副院長，謝雄鷹！
怪不得說根據本人的要求不露臉，要是其他人知道了要來跟教授同台競技，這決賽現場十個參賽選手要棄賽九個！
這一刻，他跟那其他幾個用技能構築進行勾心鬥角的選手們，覺到自己仿佛變成了小醜。
在絕對的實力麵前，什麼技能搭配組合都是虛的！
關鍵是他還真沒做錯什麼！
有什麼規定說教授不能參賽的嗎？沒有！
【有一種強度的美】
【剛想問為什麼教授也能參加，才發覺這並不是奧賽，尷尬了】
【笑了，之前不是有兩兄弟玩數值怪麼，來跟教授來拚一拚數值？】
【什麼狂扁小朋友大賽......】
“額，我們在接到報名的那一刻也沒有想到，謝教授也會對我們的求學者大賽感興趣。”
海牛和夏宗宇在主持台上相視一笑。
“雖說遊戲好玩，但打鐵還需自身硬，學習能力提上來了才是硬道理。”夏宗宇老師感歎道。
【學到了，等直播看完了我就去學習】
【格局大開】
【遊戲裡的你，數值再強大也是假的，不是真的】
雖說整個比賽在此刻已經完全喪失了懸念，對於每一個題，謝教授都用各種他李不言看不懂的方式進行解答，甚至有些題他還在上麵寫明了考點與得分點。
可以說，出題人的水平也不一定有他高。
不過另一方麵，節目效果這塊可是拉滿了，這點從直播間飆升的彈幕上便可以看出來。
“失策了啊！”
坐在後台的李不言看著手機上的直播感歎。
對於此次的聯動活動，他可是做了好久的準備。
彆看他們幾位在台上發動技能，獲得提示，其實這些全都得依靠李不言將遊戲中的係統，全部移植到咚咚學習提供的試題端才能實現。
這次移植的工程量可以說並不小。
首先是遊戲內原有技能的實現，這點就讓他李不言大傷腦筋。
由於在原版的《求學者》中，考試環節就是在數值對對碰。而想要將這些抽象的比拚數值的東西在現實中進行具象化，無疑是一件極其消耗腦力的工作。
再加上當時他在給求學者設計技能時，也沒有做什麼留手。各種各樣的BUILD，隻要能用的都往裡麵塞，最後也是苦了自己一個個地將他們都在現場決賽的特製程序上得以實現。
儘管可能平衡性上會出現部分問題，像是剛才五號六號選手的合擊絕技就打出了超額的效果之外，整體上倒也沒有多少大礙。
不過這樣做，對於題目本身的要求則會更加嚴格。
每一個題目都需要根據選手應試能力的高低，來給予他不同檔位的提示。而當有一些麵對特殊題目才觸發的技能時，還要來對題目進行適配，這可就難壞了咚咚學習那邊的出題人。
對於這種陣勢，他是真沒見過。
本來出題要給每個步驟都打分就已經夠累了，誰知道這個聯動竟然要他們給每一個題根據不同檔位依次給出提示？
這是人能做到的？