馬泉抬起下頜，輕蔑地睨了他一眼，直言說道：“已經很久沒有高一年級的參加數理競賽了，誰給你們的勇氣報名啊。”
季馳見他們這來者不善的架勢，多半是來找茬的。
“這個...王老師說比賽沒有限製年級，都可以報名，結果不重要，重在參與。”
“王曉峰老師？”
“是啊。”
聽到這個名字，馬泉臉色冷了冷：“初中部來的，就是他頂替了裴彬老師A班班主任的位置？”
“呃，這個...”
季馳本來想說，自作孽不可活，可是細想這樣去形容老師似乎不太妥當，所以便沒有說話。
裴彬老師過去帶過馬泉一段時間，因為馬泉腦子靈活，很有些小聰明，因此他對他很重視，也給了他不少“特權”，讓他和普通同學區彆開來。
馬泉一直很感謝裴彬老師，把他當成是自己的伯樂，即便現在裴彬老師不帶他了，逢年過節的，馬泉也會買昂貴的禮物，去裴彬老師家裡登門拜訪。
後來聽說裴彬老師被迫停職了，就是被幾個高一的家夥搞下課的，他還一直氣不過，隻是因為高三繁重課業的緣故，沒時間好好意琳餳事。
沒想到今天，偏讓他撞上了。
“所以，就是你們幾個...害裴老師停職的？”
季馳看懂他臉上仇恨的神情，辯解道：“是他自己的教育理念有問題，校長讓他回家反省，跟我們有什麼關係。”
“挺牛逼啊，學生都敢批評起老師來了。”馬泉走過來，抓起桌上的作業本，隨手翻了翻。
季馳心頭一慌，想要把自己的本子奪回來，馬泉往後退了一步，沒讓他得手。
“可把你牛逼壞了。”馬泉翻開季馳的作業本：“我倒要看看，你有多厲害。”
看了不到一分鐘，馬泉冷笑了起來，隨手掀開一頁，揚起手給身邊的同學看：“這都什麼亂七八糟的，初等函數這麼基礎的題目都會做錯，你還敢說自己是天才，王曉峰老師的什麼興趣組，就收你這樣的人啊！”
他身邊那幾個高三的男生女生，傳閱著季馳的作業本，臉上浮現嘲諷的笑意：“搞什麼，連集合都會出錯，原來這年頭，天才的門檻都這麼低，是個人都能稱天才了？”
“不是吧，我看是王曉峰老師‘慧眼識珠’。”
“這樣的水平，也好意思參加數理知識競賽，跟我們搶冠軍？”
“說不定是人家偏科呢，再找找他的英語和語文課本，看看是不是天才大作家。”
季馳的臉漲得通紅，緊緊抱住了自己的書包――
“你們...你們沒有權利這麼做！”
幾個高三生自然也沒有硬搶，隻是站在他身旁冷笑，奚落他。
就在這時，溫念念拎著一盒孜然土豆，慢悠悠地走進研討室。
季馳看到她，終於鬆了一口氣，連忙站到了她身邊。
溫念念老遠就聽到研討室裡的動靜了，知道有人來找茬，冷冷說道：“誰讓你們來這裡撒野？”
“他們...搶我作業本。”季馳連忙指控道。
馬泉望了溫念念一眼，女孩皮膚白皙，齊劉海，嘴唇紅潤，一雙杏眼眸子黑幽幽的，乖巧極了。
他身邊的學霸女生，哪一個不是戴眼鏡，紮馬尾，一身單調的校服。
這麼漂亮的女孩，一看就不是好成績的長相。
馬泉冷冷地望著溫念念，說道：“興趣組的？”
“嗯。”
“敢不敢把你的作業本給我們看啊？”
溫念念覺得有些荒謬：“興趣組招你惹你了？有病去看醫生吃藥，彆在這兒撒瘋。”
季馳低聲對溫念念道：“他們...高三的，為裴彬老師抱不平。”
馬泉他們作為年級名列前茅的學霸，自然不會像那些壞成績的男孩一樣不講道理，隻對溫念念說道：“就是過來看看，高一敢報名競賽的學生究竟多麼牛逼哄哄，不過剛剛已經見識過了，大家夥兒覺得怎麼樣啊？”
周圍夥伴們嘲諷地笑了起來：“咱們班倒數第一都能吊打他嘛。”
“王曉峰帶出來的天才學生，原來這種水平。”
“跟咱們裴彬老師，差遠了。”
溫念念望著他們，忽然笑了起來，從手提袋裡翻出一本教材，遞了過去――
“不好意思，今天沒帶作業本，隻帶了教材，要不就請高三的學長指教指教？”
馬泉好奇地接過了教材，卻發現裡麵完全一片空白，彆說做題了，連筆記都沒做，整本書翻下了，根本就是一本全新教材罷了。
他揚起手裡的書，冷冷問：“你這算什麼？”
溫念念說道：“隨便翻一頁，頁碼告訴我。”
馬泉倒要看看她葫蘆裡賣的是什麼藥，於是順手翻到了教材的第十二頁。
“你翻的那一頁，講函數與方程，函數零點的幾何意義在於，如果a是函數yf(x)的零點，則點(a，0)一定在這個函數的函數圖象上，即這個函數與x軸的交點為(a，0)。”
溫念念直接將那一頁的主乾內容給念了出來。
身邊幾個同學都驚呆了，她沒有看書，僅僅隻是標識頁碼，就能夠知道教材中的內容嗎！
馬泉不甘心地又翻了另一頁，說道：“32頁。”
溫念念從容道：“32頁講三角函數的基本概念，角擴充到任意角，通過旋轉和弧度製使得三角函數成為以實數為自變量的函數，如果你想聽，我可以把那一整章的內容給你講給你。”
馬泉的臉色已經很難看了，強詞奪理道：“會、會背這些基礎定理有...有什麼了不起的。”
然而話音未落，他身邊一個女生，指了指教材的封麵，顫聲說道：“這...這是...高二下的教材，她...她才高一。”
此言一出，全場靜默了。網,網,大家記得收藏或牢記, .報錯章.求書找書.和書友聊書：