自此以後，埃文便跟大象結下了不解之緣。他非常喜歡這些性情溫和的龐然大物，甚至為了這些龐然大物建立了保護基金，一直致力於解救與保護象群。把不少非法捕捉的象重新放歸自然。
他不忍心看象群在馬戲團受苦，便花重金買下了象群，他一開始是打算把象群放生的，然而，象群一直被馬戲團圈養著，備受摧殘，其中不少象更是淪為殘疾象，放歸自然很難存活不說，很多年輕的象一直處於被人豢養的階段，野外生存能力堪憂。
埃文不得不重新考慮安置這些“小精靈”，他放棄了大城市便捷的生活，到了農莊裡當起了農場主。
原因無他，如果他帶著這些“小精靈”住在混凝土鋼筋的房子裡，無疑是讓“小精靈”們從一個牢籠進入到另一個牢籠。再加上這些象多數遭受虐待，對於人群充滿了恐懼，在都市生活隻會讓她們越來越不安。
農莊裡地廣人稀，他的土地寬廣，可以讓象群在外麵自由自在的行動，土地上種植著作物，不至於讓亂跑的象群挨餓。
奇妙的是，象群始終保持在離他不遠不近的範圍，仿佛是刻意保持的安全距離。
本來吧，肯尼是跟族群生活在一起的，偏偏他被檢測出，是B級的猛象，埃文不想浪費他的資質，便把他送到學院來，想讓他學點東西。
跟在馬戲團不同的是，埃文不會強行把他從族群裡分開，下課就會把他接送回去，他依然能夠跟自己的家人待在一塊。
雖說埃文待他是極好的，但是，童年陰影一直是他心頭抹不掉的疤，讓他不敢完全的相信人類，小時候糟糕的生活環境，更是導致了他性格裡的懦弱和自卑。
與其他獸在交流方麵，他更加的膽怯，沒有太大的勇氣。
溫博則跟肯尼截然相反。
他出生那會正好趕上獨生子女政策，成為家裡的獨苗苗，是父母的掌中寶。
雖說算不上什麼大富大貴之家，但是，父母都是正兒八經的公務員，比上不足比下有餘。
同學們有的，他同樣擁有。
父母對他沒有太大的要求，隻是希望他能夠好好學習，將來成為一名對社會有用的人。
他並沒有辜負家裡的期待，踏踏實實的讀書，或許是因為人與人之間不同的，他隨意一考就是年紀第一，在同學們羨慕的目光下，他成為了彆人家的孩子。
按照老爹的話來說，就是土雞窩裡出了金鳳凰。
他參加了不少的奧數比賽，在眾多省級賽事中都拿下了不俗的成績。是老師的心頭肉，是爸媽的掌中寶。
家裡幾乎不讓他乾任何的家務，隻讓他專注於學習，這導致了溫博的自理能力極差，依賴性強，性子也難免有些嬌縱。
話雖如此，但是，他卻是不折不扣的樂天派，他最擅長便是調適自己的情緒。
雖然他參加了不少的比賽，但是，他並不是每一次都是第一名，最氣的是，有時候第一名與第二名之間，隻差零點五分。
若非他大意失荊州，這第一名本應該是他囊中之物。
學霸與學渣最大的不同便是，學霸會因失一分，懊悔得整夜睡不著覺，學渣能拿到六十分就是萬萬歲了，丟一分而已，有什麼好可惜。
溫博想了想，輸就輸了，下次爭取改掉毛躁的毛病，細心一點審題就是，悶悶不樂也改變不了問題。
一個溫潤如玉，一個跳脫如兔，兩隻獸的性格在一定程度上是互補的，相處起來恰到好處。
布蘭特老師之所以會讓肯尼擔任班長，是因為肯尼對其他“人”的情緒很敏感，更懂如何去照顧其他“人”，站在彆“人”的角度上考慮問題。
這一切可能跟他從小的經曆有關，在那種地方生活，他從小就得學會察言觀色。
溫大貓卻不同。
可能是應了那句話，愛笑的人運氣都不會太差。
縱使是來到陌生的世界，變成了一隻小奶獅，他一直樂觀的麵對。
所幸他遇到的飼主不差，不僅好吃好喝的養著他，還供他上學，這可是很多獸求而不得的待遇！
上課鈴響了。
班主任布蘭特大步走進教室，小崽子們在他手上明裡暗裡的吃了好幾次虧，如今見他來了，就跟老鼠見著貓似的，嚇得馬上排排坐，完全不敢造次。
布蘭特清了清嗓子，“同學們，你們來到學校已有半個月了，學校為了檢測你們這半個月的學習成果，決定一會進行年級小測。”
溫大貓微愣，測驗？
他下意識的看了看自己毛茸茸的爪子，怎麼辦，他的爪子握不住筆呀！
“測驗的方式是通過現實模擬，一會同學們就跟著老師一起進入模擬室，通過模擬的儀器進入虛擬世界，一旦在虛擬世界裡死亡就算是不及格，如果一個學期有三次測試不及格，下個學期就得留級，無法升學。”
肯尼焦急的詢問道：“那老師，我們進入虛擬世界需要做什麼呀？”
“不用做什麼，你們能活下來就不錯了，考試的成績單會寄到家長手裡，你們可要好好努力哦。”
聞言，教室裡哀鴻遍野。