最終薑溪收了那十塊錢,然後從包裹裡拿出一支鋼筆遞過去，裴賀軍才收回那讓人瘮得慌的盯人視線。
薑溪笑得不行，還想多逗逗裴賀軍，不過很快吃飯了。
吃了晚飯,就要輔導兩個妹妹做作業。
雖然一年級,她們也不用怎麼輔導,但看慣了後世幾乎保姆級輔導孩子教育的家長情況，讓她完全撒開手也不可能。
因此她就坐在一旁看著。
薑米的還好，一年級都是寫大字。
她隻需要盯著薑米,不要整張臉都趴下去了，影響視力。
薑魚那邊,就會有點問題，不時請教一兩個問題,但大部分時候她都能獨立完成，作業做完了，薑溪問：“還有彆的嗎？”
“讀課文，老師說要讀三次。”薑魚立馬回答。
薑米猶豫這沒活說。
薑溪也不惱，笑眯眯的看著她。
薑米認命的低頭,小聲道：“也是讀課文。”
薑溪拍拍手：“還愣著乾嘛？讀吧,我聽著呢。”
兩孩子就捧著書開始讀，就跟早自習一樣，隻是一個讀得結結巴巴,一個讀的流暢順利，隻是……
“等等，你們怎麼用方言讀啊！”薑溪聽了兩下就叫停。
薑魚茫然：“沒有呀,是用普通話的。”
薑溪不信，拿過她的書,指著播種的播，問：“這個字讀什麼？”
薑魚說了個讀音，就是方言版的，但種這個字又是正確的普通話讀音。
她沉默了一下，給她解釋：“這個字讀bo，播種、廣播都是這個字，下次不要讀錯了。”
薑魚立馬改口：“嗯，我知道了，是播種的播。”
她是信任大姐的，自然直接改口。
薑溪再看著她讀，這個播種的播字改了，但其他還有不少字都是用的方言版，硬要說就是塑料普通話那種。
她也沒再改，而是想了一下原主記憶裡上課的內容。
好像這個時候的鄉鎮老師都是這樣的。
因為這裡的學生也都是本地的，因此大家都是用的方言，偶爾需要課本也很容易出來塑料普通話，原主也是這樣。
隻是生活中薑溪用的都是原主本能的方言，也沒什麼需要用普通話的時候，所以倒是一直沒發現。
其實也還好，這沒什麼，大家都是這樣。
但這一點提醒了薑溪，這個時代鄉鎮教育資源本就不行，哪怕幾十年後也是如此，她還記得好像這個小學的老師，其中兩個是知青，剩下的人也就讀了個小學，就來教書。
原主讀書的那時候政策還是好的，高考也在進行，因此小學老師更加優秀，不過後來好幾個被學生舉報，有的自己害怕辭職了。
現在這些老師都是新換的，無功無過，能勉強教學生而已。
她揉了揉腦袋，有些無奈。
這個時候，哪裡去找能用純正普通話上課的老師呀？
等聽完兩個妹妹讀了課文，薑溪就回屋了，麵色算不上好，裴賀軍看見她回來，也快步走回屋子，見此問道：“怎麼了？她們沒好好做作業？”
薑溪搖頭：“不是，就是我發現這裡的老師教學能力好像不太夠。”
畢竟現在也沒高考，大家對學習其實不太重視，要不是工廠工人需要初中學曆，那讀書的人更少。
環境如此，怪不了誰，可偏偏薑溪知道幾年後，高考就會恢複的。
裴賀軍坐在她身旁，撈過扇子給她扇風，試探道：“軍區那邊的學校，小學老師都是初中學曆，初中老師最少也是高中學曆，還挺不錯的。”
薑溪心頭一動，看向他。
裴賀軍微微偏頭，露出的臉頰微紅：“我是說真的。”
薑溪笑笑：“我知道。”
隻是隨軍，還帶兩個妹妹，一起離開這裡。
好像有點不錯？
但要留裴家父母兩人在這裡？
可若是舉家都走，那邊住得下嗎？
薑溪正思考著，忽然一聲嗬斥：“大妹，你給我出來！”
張虎的聲音。
*
薑溪跟裴賀軍出去時，張虎以及張虎的妻子原主的舅媽、以及原主的外婆拉著兩個男孩站在裴家院子門口，氣勢洶洶的喊著。
自從上一次張虎被薑溪毫不留情趕出去後，他就再沒有過來，沒想到這會兒來了。
還是一家子都來了。
那兩個被薑溪踹了打了的男孩，正紅著眼抽氣，像是被打得挺厲害的。
見薑溪出來，兩人立馬跟活過來一樣，指著薑溪大聲道：“奶奶，就是她打的！她還踹我！”
被喊的老太太本就嚴厲的神色越發刻薄，同樣嗬斥道：“大妹，快過來！”