“劉老師好，我在家已經自學完了初三的物理課。”木秀坦然的回答道。
“自學完了啊，呦，周老師，你們班這個木秀同學真不簡單，那我就出道簡單的題目吧。”劉老師語氣裡充滿了不相信，他覺得這個小姑娘還真是敢信口雌黃，所以就打算試試看，等她真做不出來時，再來好好教育教育她。
劉老師拿起紙筆，隨手寫了一道關於力學方麵的計算題遞給了木秀。
木秀接過之後，看了一眼，心道，這個劉老師看來是真不相信她會做，給她出的這道題目還比較的簡單。
木秀拿起筆，刷刷刷，很快就寫出了正確答案。
“劉老師，我做好了。”木秀將紙遞給了劉老師。
劉老師接過之後，看了一眼，沒想到竟然對了，他愣了愣，隨即又說道：“這道題比較簡單，你做對了，說明你的確自學過，我再給你出一道。”
劉老師說完，又寫了一道題目，遞給了木秀。
這道題是關於電路的，當下，各種電器還未普及，家裡最常見的就隻是電燈泡和電風扇，劉老師出這樣一道題，還真是有意思。
不過，這絲毫難不倒木秀，她直接拿起筆，解答了起來，這道題比較複雜，木秀寫了大半頁才解答完畢，遞給了劉老師。
劉老師越看越震驚，嘴巴張的都可以吞下一顆雞蛋了。
這道題目是他才從市裡麵學習回來帶回來的一道題目，難度比較高，是考試裡麵的壓軸題，能答對的學生鳳麟毛角，沒想到，竟然被木秀輕輕鬆鬆解答出來，而且頁麵乾乾淨淨，可以說是一氣嗬成，毫不停頓。
“木秀同學，你能告訴我，你是怎麼做出這道題目的？”劉老師深吸一口氣，恢複了常態。
“劉老師，這道題目需要熟練掌握和運用歐姆定律，電功率公式，串聯電路特點，這樣才能分析電路圖，明確開關開合引起電路連接關係的變化及電表測量位置的變化，這是本題目的關鍵。”木秀流利的回答出來。
“木秀同學，有沒有興趣來初三一班，我是班主任。”劉老師笑得非常和藹，眼裡都是滿意。
木秀：“………”
周老師：“…………”
“老劉，你這樣也太不厚道了，我這班主任還沒說話呢！”周老師不滿的出聲。
“周老師，木秀同學是個好苗子，可不能耽誤了，讓她跳級考試吧。”劉老師說道。
“周老師，如果您還是不相信我全部自學完畢，您這會兒隨便給我找個老師考考我都行。”木秀誠懇的說道。
“你要能把《出師表》一字不差的給我背下來，我就給你申請跳級考試。”周老師思考了一下，選了一篇初三的文言文。