當蔡濤將二十六個英文字母全部讀出來,並且完全正確後,周圍爆發出來了一陣熱烈的掌聲。
這項技術看似好像很簡單,目前很多腦機交互和意念控製方麵的技術基本上都能做到。
但丁子非他們設計這個實驗科目的主要目的,還是測試這套腦機交互係統的在信息捕捉,識彆技術上的準確性和反應。
如何在一瞬間就能夠捕捉佩戴者的腦電信號,並進行識彆,做出反應,這一點很難。
簡單來說,就是希望這一套腦機交互係統的反應能和佩戴者的雙手一樣迅速,甚至更快。隻有這樣,才具備大規模商用的價值。
目前很多腦機交互和意念控製技術雖然也能有非常亮眼的展示表現,但是卻做不到高精度和反應迅速。說白了,就是識彆準確率不高,且反應比較緩慢。
這樣一來,這樣的技術在商用上就大打折扣了。也就隻能用於一些特殊領域,比如某些急切想要運動能力的病人們。這樣的技術或許不成熟,但對於他們來說卻是天大的恩賜。
吳浩或者說整個項目研究團隊自然不希望止步於此,他們希望能夠發展這項技術,並將它推廣商用普及,以造福人類。
當然了,這又是一項具有顛覆性的尖端技術。如果這項技術研發成功,且大規模投入商用推的話,那麼必將改變整個社會,乃至整個人類的生存生產,生活方式。
“好的,接下來我們來測試下一個測試科目。這是我們中學時候學習的一片課文,也是千古名篇《蘭亭集序》。
你需要在文本的提示下,迅速且準確的將整個蘭亭集序背誦下來。”丁子非介紹道。
“好的,明白!”蔡濤猶豫了一下,然後才應道。
“有什麼問題嗎?”看到了蔡濤的遲疑,吳浩開口問道。
“額,之前預習了一下,但想要背誦有些困難。”這篇課文我早就還給體育老師了。蔡濤有些尷尬道。
“不應該是語文老師嗎?”有科研人員問道。
蔡濤笑著回道:“我們的語文課是體育老師教的。”
眾人:……
丁子非笑著擺擺手道:“沒事,我們給你提供原文,你跟著讀就是了。
隻不過這之後有一些根據本文的填空題,你需要自己來填寫一下就行了。”
“填空題,我好久沒碰這些了。”蔡濤有些尷尬道。
“嗬嗬,沒事,就當是憶苦思甜嘛,中學生活還是非常美好。”丁子非笑著打趣起來。
“才怪,這可是最難背誦的課文啊!”蔡濤苦著臉抱怨道。
“好了,測試開始!”
雖然苦著臉,但測試一旦開始,蔡濤隨即認真起來,然後看著原文起來:
“永和九年,歲在癸醜,暮春之初,會於會稽山陰之蘭亭,修禊事也。群賢畢至,少長鹹集。此地有……”:,,,