教室外麵，張老師滿意的看著這一幕。
他把蘇恬安排跟宋景明同桌，也隻是抱著一絲希望而已，當時蘇恬哭的太慘了，但沒過多久他就有些後悔了，萬一蘇恬死性不改，豈不帶累他的好學生。
於是他特意在上課前過來打探情況，結果就看到兩人湊在一起，認真地討論題目，看來這樣的安排沒有錯，張老師心裡的石頭終於落地了。
蘇恬還不知道，自己險險過了一關。
最後這一節仍舊是數學，張老師繼續上午沒有講完的試卷。
蘇恬雖然已經將題目全部訂正了，但還是聽得很認真，坐姿比所有人都要筆直，張老師無意中掃過去一眼，心裡更滿意了。
講台上，張老師講到了最後一道幾何證明題，解題步驟寫了滿滿一黑板，不少同學仍舊是一臉迷茫。
“聽懂了嗎同學們？”張老師敲了敲黑板。
沒人回答，下頭一片安靜。
張老師心裡有數了，咳了一聲，無奈地道：“那好吧，我再講一遍，這道題確實比較難，但這一種類型的題目占分比較大，你們仔細聽。”
宋景明若有所思的看著黑板上的步驟，再對比一下蘇恬跟他說過的那種方法，感覺蘇恬的解題方法更加簡便。
他敢保證，如果是用蘇恬的這種方法，大多數同學應該都能聽懂。
心念一轉，宋景明有了個想法，如果讓同學們都掌握蘇恬的這種方法，那麼考試的時候就不會丟分了……
於是，宋景明舉起了手。
“宋景明同學，什麼事？”張老師停下講課，關心的詢問道。
宋景明猶豫了下便堅定的開口：“張老師，這道題目有另外一種解法，比您這一種可能更容易掌握一些。”
“哦？”張老師聽了很感興趣，沒有一點被中途打斷的不悅，而是鼓勵道，“什麼方法，你說出來，跟同學們分享一下。”
宋景明卻搖頭道：“不是，這種解法不是我想出來的，是蘇恬發現的。”
竟然是蘇恬，張老師微微一愣，看向蘇恬，目露疑惑。
蘇恬：“……”
“蘇恬，你上去給大家講一下吧。”宋景明提議完，心虛的看了眼蘇恬，他沒有經過她的同意就這麼說，不知道她會不會生氣。
蘇恬挑了挑眉，班長大人，你可真會給我找事。
不過她沒有表現出來，某種程度上來說，她也需要這麼次機會。隻是上去講一個題，對做過大學助教的她來說，並不是什麼難事，正好她可以讓同學們慢慢習慣她的改變。等一個月後，她的成績出來才不會顯得那麼突兀。
張老師試探的道：“蘇恬，你可以嗎？”
“好的。”蘇恬大大方方的走上前台，張老師反而退到了一邊。
蘇恬先是把那個複雜的圖形畫在了黑板上，引導著他們仔細看圖，簡單扼要的分析，最後順理成章的得出需要畫一條輔助線的結論。
蘇恬隻用了三分之一的黑板，就把全部的解題步驟寫完。當她寫下最後的結論時，底下一片竊竊的討論聲。
“這種方法好簡單啊，我居然聽懂了。”
“我也是我也是，我都沒想到我居然有一天能認真的聽完一道大題目，簡直不可思議。”
“蘇恬有點厲害啊，這種解法比張老師說的要簡單，她是怎麼想出來的？”
張老師神情複雜，震驚、驚喜、欣慰兼而有之。這次考試，這道題目全年級隻有楚澤濤做出來了，就連教案上給的標準答案，用的辦法也沒有蘇恬的簡單。
這麼一看，蘇恬簡直是天才啊！以前怎麼沒有看出來！
果然她之前沒把學習放在心上吧，不然就憑她這腦子，考個年級前十，豈不是輕輕鬆鬆手到擒來！
不知不覺，張老師看向蘇恬的眼神變得十分慈愛。
蘇恬一臉淡然的回到位置，仿佛解出一道難題，對她來說不過是小菜一碟，這樣淡然的態度，更加讓同學們覺得她高深莫測起來。