用這種方法鑒定含量差不是很明顯的布料，這他媽分的出？
越棯仔細感受了十個布料，從70%開始，後麵幾乎都差不多。
“時間到了。”老太太把布料打亂，“歸位。”
布料打亂，越棯隻能憑感覺歸位了所有的布料，老太太看了一眼，手輕輕地默了默，“錯了四個，要接受懲罰。”
她說完就往越棯的小腿肚上抽，腿肚瞬間紅腫，疼得越棯差點就忍不住罵人。
“找出錯，重新歸位！”
越棯：“…………”
她算是知道這五個孩子的“本能”是怎麼訓練出來的了，這種懲罰式訓教會讓孩子們以最短的時間刺激大腦去強迫記憶，久而久之他們會形成類似於大腦的“肌肉記憶”。
越棯第二次連蒙帶猜把布料歸位，老太太把上課時的兩套西裝拿了出來，她指著衣服的走線和質地。
“看清楚它們的區彆了嗎？”
越棯搖頭。
這兩套的西服除了質地有明顯的差彆其他的地方，例如走線還有紐扣什麼的感覺都一樣。
“機器的縫合會讓布料的洞比線大，人工的縫合會更細膩一些。”為了給越棯展示，她又從後麵拿出了好幾套不同款式的西服進行對比。
“除了辨彆真假，你還需要辨彆這些西服的折舊程度，折舊程度大於六成的，說明他的衣櫃裡隻有這一套西服拿得出手。”
…………
這堂課老太太隻給越棯講了辨彆衣服這一塊，著重講了男裝，越棯估摸著這是因為於女孩而言男人更好下手一些。
課堂結束，越棯雖然達不到看了一眼就能分彆出真假、走線和質地的地步，不過她對這些知識、老太太的訓練方式有了大致的了解。
從訓練方式就能推斷出他們以後讓這些孩子們從事的“工作”，暫時逃不了也沒辦法聯係到解南，越棯決定繼續在這裡學習。
時間過得很快，下課時間一到，五個孩子們依次被“爸爸”“媽媽”們領走，沒人來接越棯，她隻能繼續跟著老太太。
“今天你跟我一起吃晚飯。”
房間後方有個紅色的簾子，老太太掀開，領越棯進了另一個房間，這裡的布置風格就和學習的地方完全不一樣了，這裡布置成了高檔餐廳的樣子——三米的長桌，上麵擺放著鮮花，紅酒杯和白蠟燭，牆壁上掛著各種各樣的油畫，角落裡也擺放著一架三角鋼琴………
她讓越棯坐上椅子，一步一步糾正越棯的坐姿，“記住了，永遠都不要坐完整個椅子，隻能坐三分之一，背放鬆，腰挺直，收腹，腳合攏傾斜四十五度………對，就是這樣，不要僵硬，保持微笑。”
糾正好了越棯的動作，她站直走到了主座，“保持這樣的姿勢，兩個小時後你就可以吃飯了。”
越棯：“？？？？”
兩個小時的時間，越棯一動不動，她看著老太太不知道從哪裡端了一盤牛排，慢條斯理的切著。
老太太一邊吃一邊檢查越棯的動作，“微笑，背給我挺直了，收腹！”
“你還想不想吃晚飯了？”
越棯的嘴都要笑僵了，等兩個小時一到，她都感覺不到自己的四肢。
老太太給越棯端了一盤白麵饅頭，給她準備了刀叉，“剛剛你看了這麼久學會了嗎？”
越棯麻木地點了點頭。
“那你就用刀叉解決到今天的晚飯。”
作者有話要說： 越棯：？？？敲你媽，聽見了嗎？敲你媽！#JPG
解南…猜猜我現在在乾什麼！
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