這所學校也打出了名聲。
這一任校長延續了上任校長的管理模式，學校名氣越大，越是在程序、紀律這塊抓得緊緊的，容錯率為0。
即使是普普通通的學籍信息登記，也要認真對待。
教師辦公室內，隻有打印機工作的嗡鳴、翻閱紙張的沙沙聲，一個班級的老師都在忙碌自己的事情。
忽然，班主任發出了一聲驚疑不定的“咦？”
“等一下，這孩子是不是填錯了……”
班主任這邊出了狀況，她的電腦桌前頓時有三個人頭探了過來。
在掃到學籍信息上的姓名欄時，數學老師訝異道：“這不是早紀嗎？她怎麼……”
數學老師的視線一轉，釘在了早紀的“父母照片”一欄上，下半截話語卡在了喉嚨裡，滾出一道含糊不清的氣音。
一個高年級的英語教師不認得早紀，但他也發出了質疑。
“這孩子不是姓禪院嗎？”英語老師盯著父母照片欄，照片的下方有雙親姓名，“她爸媽怎麼姓夏油？？”
這些老師裡，有的已經是老資曆了。
“夏油”的姓氏一出，他們對麵的一個辦公椅便轉了過來。
坐在上麵的是體育老師，他說道：“夏油，這不是我曾經教過的一個班的學生嗎……”
記憶逐漸對接。
“你那個學生叫什麼名字？”
“夏油傑。”
國文老師輕抽了一口氣，立馬調出學生檔案錄，找到夏油傑的學籍信息，對比了一下。
“一模一樣。”國文老師的語氣複雜極了。
“果然是傳錯了吧。”
就在此時。
“……你們不覺得這倆孩子的名字，放在一起有某種既視感嗎？”
數學老師冷不丁的一句話，引得眾人看向他。
他慢吞吞地解釋道：“我家有個親戚在警署工作，寒假期間，在XX便利店裡發生了一起搶劫案……你們還記得嗎？”
“當時記者報道說解決搶劫案的是一個少年，後來警方把他們帶去做了筆錄。”
數學老師的麵部表情漸漸迷茫：“負責做筆錄的是我表弟，他後來和我說這倆孩子是兄妹。”
因為那則新聞裡有攝像頭拍到的鏡頭，老師們都認得出來那是自家學生。
當時他們也感慨了一番英雄出少年。
現在……
夏油傑和禪院早紀是兄妹？
辦公室忽而陷入了死寂。
許久，國文老師咽了口唾沫，聲線略抖：“可早紀姓禪院啊？”
“額，這或許就是彆人家的家事了吧……”
老師們麵麵相覷。
幾日後，國文老師收到學生上交的寒假作業。
她特意留心了早紀的作文。
《我的爸爸》。
她把這篇作文給了夏油傑曾經的老師看，結果那老師當場瞳孔地震。
“這篇作文，不是照著夏油先生來寫的嗎？！”
這麼多證據，幾乎可以實錘了。
國文老師歎息著拿回了早紀的作文。
原來早紀其實是夏油家的孩子啊……後來會改姓禪院，一定是家中發生了什麼變故吧。
這麼小年紀，真可憐啊。
以後多照顧她一點吧。
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