話說陳曦所謂的批量製造謀臣，文臣，實際上也就是一邊搜刮那些沒長成的曆史名人，一邊用填鴨式教育灌輸那些適齡小屁孩。
反正對於陳曦來說他要的也隻是人才，天才什麼的不是學校教育能出現的，基本靠自學，老師都隻是領頭人，就像諸葛亮，換一個人教估計也就還是那樣，一般來說老師留名的原因是因為遇到了好學生，並不是老師真的能教出天才。
陳曦最認可的一句話就是——憑著彆人授予的東西永遠不能成為頂尖，因為在你之上永遠有人，而且還能批量的製造你。
教育是千篇一律的，陳曦也不想做什麼一對一因材施教，原因很簡單，沒有那麼多師資力量，再一個也沒有必要。
陳曦已經設計好了他的教育方式，和他的智謀一樣，簡單粗暴，效果想來也不會太差，上手給治下十歲以上十五一下少年一人發一本書，你自己看去吧，天才自然會出類拔萃，半年後將書收上來將優秀的選拔出來，直接由文臣帶在身邊傳授經驗並進行簡單的政務處理，這種半放羊，半師徒的教育，天才自然會走出自己的道路。
反正陳曦也懶得對其進行修剪，誰知道天才會成長成什麼樣，反正陳曦是不能保證自己修剪出來的家夥依舊保持著自己的本質，搞不好都整成一個模子，這不是就悲劇了。
至於那些對書本知識有興趣的家夥進行三年填鴨式教育，這個陳曦有經驗，而且可謂經驗豐富，製造不了天才，難道還製造不了硬柴？開什麼玩笑，大中國製造硬柴的技術舉世無敵。
至於填鴨式教育弊端什麼的，陳曦完全無所畏懼，在這個有卷書就是傳家寶的時代，這種瘋狂的教育方式不但不會受到彆人的抨擊，反倒會將願意教授者納入賢人之列，所以完全不用擔心，這實際上是在刷好評……
至於會不會成為書呆子什麼的，你看看哪個三年級的小學生變成了書呆子？就算周六周日補課，節假日補課，寒暑假補課，以及所謂的課後作業輔導。從兩歲開始進幼兒園，四歲開始補課，但是到六年級該掙紮還是掙紮，六年小學教育外加連環補課殺局抹殺不了小學生的本質滴。
也正因此陳曦要是在這個時候進行這種超級瘋狂補課教育製度，所有人都隻會誇讚陳曦認真負責，這票子學生真是好運什麼的，完全不會有人抨擊沒人性什麼的，這個時候的天地君親師中的師可不是鬨著玩的，彆說你是百姓，你就是皇帝見了自己老師也得行禮……
總而言之陳曦已經想好了，這個時代這麼乾的老師絕對是好老師，不論是從普世道德還是社會觀念上講這麼乾的老師絕對是賢人啊~
陳曦的話讓魯肅一愣，隨後也反應了過來，的確這種事情絕對屬於機密，於是開口道，“是肅莽撞了，子川且諒解一二。”
“沒啥，簡兒，幫忙從書架上將那幾本一樣的書拿來。”陳曦搖了搖頭表示並不在意，身體自然地後靠扭頭對門外喊叫道。
“好的。”繁簡清亮的聲音傳了過來，話說她現在過得很開心，雖說陳曦總是不在家，但是由於沒有長輩，作為女主人的繁簡經常性的遺忘掉很多自己以前學習的禮儀，比方說繁簡就強烈要求要看書，所以陳曦就讓人隨便印了一本小學生讀物之類的東西給了繁簡，之後本著工匠雕版也不容易，所以小學生讀物印了不少，陳曦就打算用這個東西進行選拔，當然，現在肯定不是時候。
“讓子敬見笑了，家裡就一個管家，一個歌姬還有一個就是內子。”陳曦聳了聳肩說道，發冠都丟了還裝什麼裝，大家夥都不容易。
陳曦還曾經想過養上一隊歌姬，左邊八個，右邊八個，進門就能聽到“恭迎老爺”什麼的，結果來到泰山就發現，一個沒時間去找，另一個不知道怎麼找，所以現在陳曦隻能眼巴巴的等劉備賞賜自己一隊歌姬什麼的，這樣就省錢又省事了，而且質量也能保證。
繁簡拿著那幾本線裝書就跑了過來，不過手上居然還記得端上幾個帶餡的饅頭。
“自己對照一下，你就明白了。”陳曦將幾本書撇給魯肅，想來依照著魯肅的才智瞬間就能明白陳曦的想法。