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辦公室裡，身著西裝的男人眉頭緊皺。
他的桌子上擺著鐵質的牌子，上書三個大字：副院長。
在他對麵，同樣身著西裝的男人，坐在椅子上，保持安靜。
“這個張天陽，張同學，有點厲害啊？”
副院長剛剛打完一通電話，終於有空來操心張天陽的事情。
“我看看，給我打電話讓我通融通融的有至少三個科室的大主任，還有兩個教授。這是關係遍布全院的節奏？”
一邊感歎，他一邊思考，“這是咱們醫院哪個領導的家屬嗎？或者是衝山醫，省醫那邊的？”
坐在他對麵的是他的秘書，雖然這句話是自言自語，但秘書很自覺的開口。
“領導，這是我剛剛搜集到的關於張天陽這個學生的資料。”
一份份剛剛打印出來，還帶著打印機熱乎勁的文件擺在了副院長麵前。
包括但不限於張天陽的入學檔案，學科成績，社會家庭關係等等。
“看起來沒什麼特彆啊？”
副院長百思不得其解。
張天陽的父母工作都跟醫療係統不沾邊，社會關係裡也沒有醫療係統的人。
“不過這個學生成績是真不錯啊。”
畢竟是東方醫院本校的學生，學籍檔案一調就能看得到成績。
副院長驚訝的發現張天陽的學科平均分竟然都在九十分以上！
雖說五年製的管理相較於八年製來說沒那麼嚴格，考前存在著泄題的情況，可能保持平均分在九十分往上，那也妥妥的是個大學霸了。
檔案裡也清楚的顯示，張天陽的學科成績都排在同專業前三。
雖然因為沒有擔任任何類似於班長之類的職務，也不參加課外活動，導致他綜合成績往下掉，但是也都妥妥的排在前十。
“是個好苗子。”
副院長臉上表情稍稍好看了些，“但是膽子也確實大。”
打電話讓他通融的教授不少，打電話讓他千萬不要同意的自然也有。
義無反顧的去救一個已經被經驗豐富的臨床醫生“判了死刑”的病人，勇氣可嘉，但智慧尚缺。
“怪不得他不擔任任何班乾部，也不參加課外活動。”
副院長已經給張天陽下了定義。
“咱們學校這個文化教育進行的不錯，但是素質教育還欠佳。這個張同學，看來就是代表了。”
說著說著，副院長習慣性的打起了官腔。
“以後，一定要嚴格落實教育部和衛健委提出的要求，加強素質教育。
這個小張，就可以當做是一個典型，你們要著力幫助他加強待人接物、與同學、同事相處這些方麵的能力。”
秘書低頭看了看自己製作的另一份表格，欲言又止。
經過剛剛他對張天陽的帶教老師、同組實習同學、以及各個上級醫生的談話來看，其實張天陽在他們口中的評價都很高的。
可眼看副院長已經進入了狀態，他張了張嘴，又閉上了。
副院長又說了一會，終於才回到正題。
“不過張同學畢竟是我們的好同學，這件事情不管成功還是失敗，我們作為學校和醫院，都要保護好他。”
雖然說的是不管成功還是失敗，可副院長顯然已經在心裡給張天陽定了失敗的結局。
“患者家屬那邊你們都看著點，張同學的個人信息要保護好，還有，媒體那邊一定要做好提前量，千萬不能讓他們瞎寫。”