他的理解就是師傅教的！完全沒想過為什麼？甚至連一句戲謔的‘鐵三角’不知道嗎？都沒想到！
像這本教材一樣，把格物連同數學一起，寫成字說
成定律的物理書，完全沒有！所以呀，廖師爺您就先彆看了，這本書沒個一年半載可看不完！
其中不光包含文字部份，還有一些論證和實驗，這都是需要時間來驗證的！並且我告訴你哦，數學沒學到高等算術的，看起來更加吃力！”
廖師爺先點頭聽著，聽到這句，突然道：“也就是說暮將軍早就學過高等算術？”
風細：“呃！先彆管暮將軍，我是想說，這本教材呢，以後您慢慢看。這回您來涼州的時間寶貴，就彆全花在看教材上了！
我還想跟您打聽打聽戰事呢！咱這涼州離沙州那麼近，打了這麼多年的仗，百姓卻不見少。這全是秦王的功勞！想想前朝，北疆打過來，彆說河西，連關中百姓都往南下了！
我對目前的戰事還是挺有興趣的，畢竟我一家都在河西，而暮大哥還有前線戰鬥。有時候想想，自己在這溫暖的房間裡，喝茶看書，對真不起他！
所以趁著有機會，您跟我講講戰事吧！當然，需要保密的部份不用說哦！”
風細說完，擺著一幅純真無害又滿是期待的小姑娘的笑臉。實在讓廖師爺難心拒絕，便挑一些無關緊要的戰局說一說。
本以為風細對戰事一無所知，不料自己一說，她竟能很快抓到重點，並且每回都能問到點子上。這讓廖師爺又驚奇了一把，便認真跟她討論起來。
兩人越討論越激烈，拿出紙筆，風細做北疆，廖師爺當大周，竟在圖上演練起來。來叫吃飯的小虎和長鷹也在旁邊聽住了。
不過因為風細對北疆情況知之甚少，並且對冬日作戰遇到的情況也不太熟悉，所以廖師爺是抱著玩笑的心態陪她演練的。
不過當聽到風細說：“小時候聽父親說起一個偉大的毛姓軍事家，他用一個對子講敘該如何打一場以少勝多的遊擊戰。廖師爺可有興趣聽一聽？”
廖師爺何止是有興趣，簡直是太有興趣了！撫著短須道：“柳姑娘請講！”一番爭論，已經把對風細的稱呼從丫頭改回柳姑娘了！可見是真心佩服！
“敵進我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追，遊
擊戰裡操勝算；
大步進退，誘敵深入，集中兵力，各個擊破，運動戰中殲敵人！
後人為了方便傳教，直接改成軍事十六字方針‘敵進我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追。’讓每一個將士都學進了悟透了！
父親說，隻要這十六個字用的好，不管是遊擊戰還是正規戰、立體戰、閃電戰、持久戰、速決戰、殲滅戰、消耗戰、破襲戰、地道戰、圍困戰、等等戰役…都可以勝出！”
小虎嘴巴張的能塞雞蛋的：“打仗就打仗，咋還有這麼多名字啊？”