而是改成寫上幾萬份，一家一戶發過去，自己看。這不識字的就拿著布告去找識字之家讀了，那識字人家就驕傲起來了。
以往家中沒錢，還需要兒子乾活。現在不一樣了，老婆女兒在作坊拿的工資多，家中也不缺兒子掙的那點子。
還不如送到學堂讀兩年書，也識幾個字，以後不做睜眼瞎。反正良安的小學堂束修不多，還免費發書本筆墨。
隻是家中少一個人乾活而已，孩子能讀書。怎麼算都不虧！所以才有了今年大批高齡孩子啟蒙一幕。
院長擔心的不是多餘，這十三歲的孩子來啟蒙，你若把他放在七歲啟蒙班，他若欺負人怎麼辦？不服從管教怎麼辦？收大齡學生的麻煩太多了！
可風細卻是非常歡喜，百姓多了讀書重要的意識，才是最有利於良安發展的！
隻要咱不能像普通學堂那樣，隻教讀書，再傳個“萬般皆下品，唯有讀書高”的宗旨。
把這些孩子教的隻知讀書，再看不起彆的行當。到時候良安全是手不能提的酸秀才，一個能用的大好青年都沒有，那才是走入畸形了呢！
所以這課程表就要重製了！安撫院長：“您先回去，此事我自有章程。”
很快擬定小學堂的課程表，上午跟夫子學讀書識字，下午一節數學課，兩節實踐課。早晚由武術老師帶著做早操。
這武術老師隻管從軍中挑幾個退伍的老兵去任職就行了，順便還兼顧學校的安全和教務處。有他們在，哪怕是十五歲的啟蒙學子，也不敢不服從管教不是！
重點是那兩節實踐課，哈哈，得打小就讓孩子們知道，三百六十行，行行出狀元。
不能隻把目光盯在考秀才讀書上麵！君子有六藝，咱良安學堂就有學子六技。
周一咱就農業課，請農業部老師帶著考察山地和良田的不同，各種農作物種植。
學個三五年，就是不考秀才，回家專心種田，也能比旁人種的好！
周二咱就去瓷器作坊，為什麼黃泥巴黑泥巴紅泥巴，火裡一燒，燒出來的樣子都不一樣呢？
為什麼明明是泥巴，加點其它東西進去，再一燒就能燒出陶、瓷呢？
周三咱去毛織作坊，看看羊毛是怎麼一點點變成線，再變成布料，然後變成衣裳的。
周四就去工匠所，學治鐵，學打鐵，學煉鋼，學武器和農具的結構原理。呃，這還兼著學此物理化學課了。得派一個物理老師跟隨講解。
周五去養殖廠，看看小雞小鴨小鵝怎麼破殼而出？怎麼喂養才能長的最好？魚苗怎麼分類？
周六去圖書館、博物館，夫子帶著讀書，講解曆史。
周日放假，指派一篇家庭作業。或是看自家的田地有何處要整改？自家的雞鴨哪時喂養不當？等等。：，，，