丘濬的這篇《周公兼夷狄》他花了好大的功夫才剛剛背熟，至於《不待三》，他還未曾聽說及拜讀呢。
難道是顧世安記錯了？把布置給旁人的作業算到了他頭上。
顧世安歎了口氣：“你三日之內才背了一篇《周公兼夷狄》？”
沒錯，於謙的《不待三》是他布置給傅寧的作業，難道他們私下裡就沒有探討交流過，而後把旁人的作業給背了。
這孩子到底還要不要在縣試中一舉奪得案首了。
他就不該給他破格讓他進白鷺書院來讀書，平白給自己添了這個堵。
問就是後悔啊。
……
衛景平算了一下，等蒙童們前前後後總計背了十來篇八股文名篇的時候，溫之雨的四書五經課之間，開始插入講做文章了。
文章，八股文。
八股文他知道，就是遵循“代聖人立言”這一旨意，假托代擬孔子和孟子的思想和文風，用文言寫的議論文。
士子參加科舉考試，要想考取個功名，重中之重就是要學會寫八股文，將這種文章的極致寫法學到家。
八股文的全文結構是固定的，全文分幾個段落，各段大致是多少句，段落之間是什麼關係，各段字數以及全文總字數，一般在550-650之間，都有大致的規定，機構甚為嚴密，不容偏離。
衛景平私下裡問程青：“學生尚未讀完四書，現在就學做文章，會不會有點早？”
顧世安是認真地把他當神童啊天才啊總之是超凡蒙童看的，但他，卻每一步都隻有紮紮實實一點點按照笨方法才能學會的。
嘶，你這是揠苗助長啊顧夫子。
程青瞪著的眼睛裡瞬時有了一些難以置信：你衛四是我白鷺書院破格錄進來的學生，還需要按部就班，一步一步讀完四書再學做文章嗎？
“不早。”他道。
衛景平：“……”
程青歎了口氣：“你儘早開始做文章吧。”
他覺得是顧世安過於急躁了，想起《傷仲永》的事，又不好對顧世安說這麼教書怕是把衛景平逼得過於急迫了。
“是，夫子。”衛景平道。
兩個人就沒話說了，程青擺手讓他出去，等衛景平轉身退出去的時候又叫住他：“你們這撥孩子裡頭，已經有人收羅了各科錄取者的試卷來揣摩，你有空也借來抄抄看吧。”
士子讀完四書五經之後，便開始將各科錄取者的試卷收羅來揣摩，就算他們沒有收羅，各地的書坊也要打量刻印各科錄取文章的選本。《儒林外史》中就提到過，賣給未取得功名的士子的選本，有“程墨”和“闈墨”的區分，墨，就指的是墨卷，選文就叫XX文稿，賣得十分走俏，價錢也很貴。
私下裡看選本的事他是知道的，比如宋玉臨，傅寧說不定也有在看。
總之，以白鷺書院的教學方法，在做文章之前就是要海量和背誦，將蒙童們的能力壓至極限地囫圇吞棗先輸入了再說。
因此，自打背八股文名篇開始，蒙童們的日子都不如先前好過了。
每每放了學，傅寧就跟在衛景平後麵：“衛四，去老姚的墨鋪裡坐會兒？”
“好啊，去了幫老姚捶墨。”衛景平道。
正好，衛景英和衛景川每日除了去校場習武，也都是悶頭鑽在鋪子裡捶墨，多一個免費勞動力不多出一點兒活嘛。
傅寧欣然道：“不會白喝老姚的茶。”
後來漸漸地來的人多了，在白鷺書院說起天下第一墨的次數也多了，其他蒙童就問：“姚先生，是哪個姚先生？”
上林縣並不曾聽說有個姚先生。
“是姚瘋子。”潘逍道。
一說姚瘋子，蒙童們都知道了，就是五六年前流落到上林縣的那個瘋瘋癲癲的老人啊。
他竟會製墨，還開起了鋪子？
怪不得近來家裡頭有人說上林縣開了個墨鋪卻不賣墨，先做起了什麼半日師的荒唐事情。
“到時候咱們也去瞧瞧？”有人說道。
唐慶之不屑地嘀咕：“一個瘋癲之人，誰找他買墨？”
眾蒙童打著哈哈各乾各的。
唐慶之：“……”
沒有人附和他挺打臉的。
他滿懷期待地朝宋玉臨看去，那人卻滿臉堆笑地和潘逍他們打得火熱：“事成了，傳出去就是咱們上林縣的美談，大善事啊。”
一個瘋癲之人跑到了上林縣，竟被當地的官府治好了瘋病，還能開起鋪子自食其力，這對於他爹縣主簿宋京隻有好處沒有壞處，他為什麼要不開心呢。
唐慶之後來也轉過這個彎來了，一團火氣轟然燒到頭頂，敢情隻有他自己是個傻子啊。
那天放學，他和宋玉臨不歡而散，頭一次沒有一塊兒回家。
傅寧他們組團跟衛景平一塊兒去墨鋪捶墨，說說笑笑走到轉角處，大老遠瞧見一個十五六歲的邋遢男子追著前頭跑得幾乎要飛起來的姑娘喊：“巧姐兒，俺姑早把你許配給俺了……”