“過！”
所有零碎的鏡頭在上午快速結束。
寧萌這兩天的戲都是一次過，雖然這些戲份本身不是太考驗演技，但對她一個純新人來說，找鏡頭和站位都沒出過錯，著實不容易，劇組裡的人都是人精，看出她的潛力，對她越發熱情。
他們拍攝的場地是在A市一中，寧萌拍戲之餘便與一中的老師們結下了深厚的友誼。
“寧萌，我們班上昨天做了份英語模擬卷，有點難度，你拿去，有時間可以做做，到時候我幫你看看。”高三英語年級組組長，退休返聘的胡老師和藹地看著她。
雖然寧萌人在片場，但依然沒放下過學習。
上午有一場戲借用了他的英語課，沒想到下了課寧萌竟跑去問這位胡老師課上講的一道語法題。
胡老師年紀大，不關注娛樂圈，隻是覺得一個明星難得這麼熱愛學習，不免起了愛才之心，尤其是寧萌一點就通又能舉一反三，對她更是欣賞。
“去去去老胡你彆跟我搶人，寧萌可不是你學生，彆老給人家布置作業。我倆都是古文化愛好者，研究人類文化瑰寶，比你那幾張破英語試卷有意思多了。來寧萌，回我辦公室去聊。”
說話的是曆史組組長。
高中曆史課業負擔不重，他在授課之餘就喜歡研究古文明，還是微博上小有名氣的曆史博主。
上課時他進行課外知識拓展，放出個陶器讓學生猜用途，當時寧萌剛過一場戲，下意識聽了一耳朵，學生沒人答出來。
在寧萌的記憶裡有那麼一小截片段，小得對她來說轉瞬即逝。在那截片段裡，昆侖山附近還是有人類族群出沒的，隻是漸漸的惡獸增多，昆侖山不再適合人類居住，他們便遷移了出去。
寧萌曾遠遠的見過許多這樣的陶具，那些人類把無聲無息的孩子放在裡麵，俯首問蒼天。
“葬具。”
曆史老師朝她看來。
後來他與寧萌一聊，發現她知道許多古人類的習俗，立時覺得與她誌同道合，引為知交，還在微博上互關了。
聊了沒多久，寧萌的下一場戲就要拍了，曆史老師這才意猶未儘放她去了操場。
操場上四麵灌風，但因為要拍的是運動會，時間在夏末，參演的人們都穿著單衣瑟瑟發抖。
隻有寧萌巍然不動。
道具組的小姑娘抱著外套和保溫杯擔心地看著她，寧萌溫和地朝她招招手，“你很冷嗎？”
“啊？不是，這是給……”寧萌握住她的手。
太熱乎了。
“給我自己的。”她默默披上了外套，喝了口熱水。
寧萌過去準備了。
沈昊漸漸喜歡上了這個對他來說與眾不同的女孩。
沈昊的小跟班說這次運動會開幕式上，周靈靈將擔任1班方陣的舉牌手。
眾所周知，體育成績一般與學習成績成反比，不知道學校是不是想讓那些隻擅長學習的好學生們稍微感染一下後進生們的運動細胞，開幕式的入場順序是前麵的班級與後麵的班級交叉進場，1班後麵就跟著16班。