什麼叫差彆待遇，你現在有點體會出來了。
比如說，諸葛亮跟你聊起什麼話題，一個十分明顯的前提是，思路一定要跟著他走。他懶得說的部分，你得理解，不理解的話他隻會提個兩三句，也並不會給你長篇大論的講課，不想說的部分，你也不能追問，當然其實你可以追問……但追問不出什麼結果。
你能跟上他的思路，主要是因為他很少在家聊公務，聊公務的時候，你這被喵呼訓練出來的三國入門愛好者憑著上帝視角總還能猜得不特彆離譜。
但是在對上這三個年輕人的時候，他就不一樣了，尤其是年紀比較小，但又已經入了丞相府（你在心裡管這個叫後宮）的薑維，丞相同他聊起眼下形勢時，十分和藹，十分細致，你不知道他這麼教過諸葛喬沒有，按照諸葛喬大部分課程都是請外麵的大儒來教這一特點來說，你懷疑諸葛喬小朋友也沒獲得過這樣的待遇。
一聊起東吳的事，諸葛喬就站起身，十分恭敬的行了一禮，“婢女們汲水費力，孩兒去幫她們一把。”
“坐下。”你聽到那位養父不容置喙的聲音，裡麵又透著一點語重心長，“此時尚未圖窮匕見，便如此回避，來日出仕為朝廷效力時，又待如何？”
……他就是做官，正常人也不會讓他負責東吳事務的吧，諸葛瑾不擅長打仗就還好，將來大侄子諸葛恪還有一定的戰爭狂人屬性，難道就真兄弟鬩牆嗎？你在心裡小聲嘀咕了一句，但是明智的沒多嘴。
地上鋪了柔軟的毯子，諸葛瞻小朋友無法加入這場對話，你一邊吃憐娘烤好的雞翅，一邊看小朋友在毯子上四處亂爬，同時聽諸葛亮講課。
“而今對東吳是戰是和，群臣議論紛紛，你們如何看？”
“前將軍此時仍在攻伐南郡，若是不戰，失地而空耗錢糧，但若是戰……”
“又如何？”
“若是戰，我軍既失了大半水軍，若強要從秭歸出兵，雖順流而下，卻未必順遂，萬一東吳持守勢，恐怕難戰。”
十七八歲的小甜薑這麼能打的嗎？沒實地探查過，隻看過地圖，就能如此判斷，了不起啊，怪不得讓諸葛亮一見鐘情了！
“士載如何看？”
“我，我軍，自，自長安，撤，撤兵，雖，雖未……但，但亦……不可……不可……”
“士載兄必是說，我軍攻伐長安，雖無功而回，但漢中門戶已得，兵馬雖困頓，卻未傷元氣。”
“不，不錯，但……但……”
“不可輕啟戰端。”甜薑如此翻譯了一下。
“亦不，不可，不可示，示弱。”
諸葛亮搖了搖羽毛扇，“阿遲？若你來看又如何？”
…………你啃完了兩隻雞翅，正在捧著漆罐喝蜜水，冷不丁聽到一聲還嚇一跳。
“這事，難道先生不是早有決議？”
“我未置一詞，如何已有決議？”
他端坐在樹下的席子上，雪色花瓣落在同色半氅上，隱沒不見，而後又忽然飄落下來，落進“君幸飲”中，他放下羽扇，用小指輕輕將花瓣剔了出去。
“未置一詞也是一種決議啊。”你說，“待價而沽的決議，東吳使節也心知肚明。”
甜薑睜大了可可愛愛的眼睛，不解的看著你。
而老師則喝了一口酒，笑眯眯的看向你，“為何如此說？”
……你感覺你好似變成了助教，就很古怪，與此同時……你也明白丞相在教薑維什麼了。
“因為棋盤上並非隻有蜀吳，”你說，“曹魏尚在，若我舉國進攻，會迫得孫吳又一次與曹魏結盟。”
老師點點頭，“既如此，又有何可待價而沽之處？”
“正統在我，況且我軍未傷元氣，便是兩線作戰，縱使艱難，勝負亦未可知。”你說，“前次合肥得而複失，就孫仲謀的氣量，恐怕羞惱憤恨之極，此時不向曹魏發難，不過是因我方失了荊州，不肯罷休，孫吳騎虎難下罷了，怎會真心實意想與曹魏結盟？”
老師讚許的撚撚胡須，看向甜薑，“伯約如何看？”
美少年立刻起身，恭恭敬敬的先向你行了一禮，“夫人雖為巾幗，見識卻勝男兒，令維心悅誠服。”
跟武侯後期官配的第一回合PK，你暫時占上風，你這麼暗戳戳的想。