他身材比例近乎於完美，身形消瘦卻充滿了力量，彎腰下腿都不在話下。而每一個動作都令他的好身材得到了更好的體現，即便外麵還包裹著學生製服，卻一點都沒有掩蓋住其中的美妙。
稍稍活動兩下，骨骼關節處發出“哢哢”兩聲響動，長相極致美好的人舒服地抻了個懶腰。
周圍的議論聲小了不少，但仍有人三兩個聚在一起，或是一臉激動加崇拜地偷瞄他，或是一邊低聲議論著什麼一邊時不時地向他這邊看看，好像生怕人不知道他們是在背後說他。
在這樣的議論聲中，體育老師們終於來了。
運動會在即，體育老師們也被迫加了個班。
匆匆吃完晚飯後所有體育老師一人拿了個本夾子陸續來到操場上，最先到達的老師已經開始整頓紀律。
“大家按自己報的項目站一下隊。一百米短跑站最左邊，二百米站旁邊，往右依次是四百、八百……跳高、跳遠、鉛球……”
“大家先簡單地站一下，如果有同時報名兩個項目的同學就先站報名少的項目站，咱們先測試報名人數少的……”
每年運動會像短跑一百米、二百米，長跑一千米、一千五這樣的項目報的人就很多，但像扔鉛球，投擲標槍和跳高這些需要平時多加練習的技巧性運動項目報名的人卻很少。
每名老師分工協作，先將報名少的個人成績都記錄完，還可以幫著記錄其他項目，是最簡單有效的方式。
對於報了兩個項目的同學來說也能將時間錯開。
操場上的同學很快就動了起來，在沒有正式開始訓練前這些安排都是臨時的，報名的項目也可以發生調整。
隻不過……
正當大家都在尋找自己位置的時候，人群中有一人沒有動。
他不僅沒動，還有點兒不知所措地舉手提問道：“老師……如果同時報了很多項目該站哪兒？”
體育老師頓了一下，其他同學的動作也不約而同地發生了一些停滯，所有人都向問題發出者的方向看去。
這名體育老師在一年級的時候就教過閆寒，她對這名課前熱身跑步總是跑在前麵的同學還有印象。
“……你報了幾項？”她問。
閆寒說：“短跑一百，長跑五千，鉛球和跳高，我在報名表上畫了四項。”
體育老師：“……你報了這四項？！”
閆寒有點兒不好意思：“主要是怕到時候比賽時間會有衝突，安排不開。如果能錯開時間的話我還可以參加更多。”
他話說完，體育老師還沒來得及反應，周圍同學都已經再次大笑出聲。
本來以為這名同學是從差班後升入九班的，也許體育方麵真的有兩把刷子，所以才來湊運動會的熱鬨。
但沒想到來的竟然真的是個不自量力的！
“看他這樣好像根本就沒參與過運動會比賽吧？”
“是啊，我記得去年他在他們班是負責跳舞的，可能根本就不知道運動會比賽機製。”
“竟然把運動會當兒戲……他以為他誰啊，還參加更多？他三頭六臂？哪吒嗎？”
不說時間上能不能錯開的問題，隻說每個人的身體素質和優勢不一樣，長跑需要耐力，短跑需要的是爆發力，同樣是短跑，一百米和二百米的要求都不一樣……很少有人能夠兼顧這兩項。
更何況還有鉛球和跳高……這對身體的要求就沒有一個是相同的！
如果同時擅長兩項還有人能做到，但三項四項……不如直接去做夢！
之前諷刺他的人這會兒儼然已經找到了他就是來湊熱鬨的石錘，也不掩蓋那種嘲笑了，他們笑得相當肆無忌憚。
而被稱作是閆寒顏粉的人也多少對自己的男神發生了改觀——想不到這麼帥氣的學長竟然是這種不靠譜的人。
唯有一小部分真愛粉還是相信著自己的男神的，雖然也覺得一口氣報四項有點太誇張了，但……無論如何他們都相信……！
而在這樣的質疑和嘲笑聲中，體育老師也說：“我知道你是想替學校出份力，不過你不用勉強，學校還有這麼多其他同學呢，自己最擅長什麼就報什麼。”
在體育老師被他這種“初生牛犢不怕虎”的精神逗笑的同時，閆寒深深地陷入了糾結。
如果擅長什麼就報什麼的話……那四項遠遠打不住啊！
要問他最擅長什麼……這個問題就好像是在問他是爆發強一點還是耐力更強一點，可這些對於身體素質天生強勁的閆寒來說完全都不衝突啊！
他以前開運動會的時候也是同時承包四項以上的項目的。
這次報名隻是他憑借以前的經驗，將時間上絕對不衝突的項目畫上了而已。
所以對不起，這問題對於他來說實在是太難比較了。
“沒事沒事。”體育老師也聽見了旁邊的嘲笑聲，又見他一臉糾結的表情，不由心頭不忍，安慰他道：
“重在參與，想要參與是好事兒。要不這樣，你等會兒把你報名的這些項目都測試一下，讓老師看看你更適合參加什麼。”