“依據蘭德公司的計算分析, 美國空軍隻需要兩個飛行中隊，就可以在南海取得製空權。如果雙方交戰，美國付出0.8個飛行聯隊的代價, 便可以摧毀大陸方麵一半的參戰飛機。在海軍方麵，日本表示, 兩天時間便可以消滅大陸海軍主力。”
“美國表示強烈關切台海局勢變化，迄今為止已經有2艘航母、4艘導彈驅逐艦、11艘護衛艦、3艘宙斯盾、4艘核潛艇等等，總共40艘軍艦進入苔彎海峽附近。這是美國自20年越南戰爭後，首次在非作戰行動中, 調動如此大規模的軍事力量。”
“她走下講台, 用教鞭敲了敲第一排同學的桌子，示意對方作答。
小個子男生似乎有點兒緊張，站起身來期期艾艾：“老師是我們人生的燈塔，是指引我們前進的方向。”
狄老師笑了, 看著男生搖搖頭：“你錯了, 老師是那個背黑鍋的人，替你們做拉不下臉事情的人。”
教室裡頭發出一陣嘩然。
“在你們這個年紀容易衝動，感情用事，認為前程啊未來啊什麼，這些都是虛的, 隻有眼前的朋友最真實。”
她微微的笑了, “即使有人心中看重自己的未來，但在這樣的大環境下，他也不敢真實的表達自己的意見。”
成績好的學生, 真的願意跟成績差的孩子坐在一起嗎？
不，人有趨利避害的本能。
表麵上看，先進帶後進，是全班共同進步的好辦法。
但是先進真的願意帶後進嗎？
高中學業繁重，大家的目標都是考大學。
成績好的學生壓力更大，因為他們接近大學的希望更大。
這個時候幫不上自己任何忙的同桌，反而需要自己花費額外的時間去幫忙輔導功課。
他真的高興去扮演這個助人為樂的角色嗎？
學習說到底是自己的事情。
“如果成績好的學生自己坐到後排去，成績退步了，請問你們的心中會不會有怨懟？”
教室裡頭又是一陣騷動。
狄老師輕輕敲著手中的教鞭：“這個問題你們不用回答我，自己回答自己就行。”
此時她已經在教室裡頭繞了整整一圈，停留在蘇木桌旁：“請問現在的你，還為自己的魯莽自鳴得意嗎？”
少年抬起頭，認真地盯著班主任：“我選擇的是跟林蕊共同進步。”
他的視線微微掃過自己的同窗，“我也沒有脅迫任何人，我認為高中生已經有能力，有覺悟，對自己的行為負責。”
班主任笑了，不予置評。
林蕊抓緊了雙手，正要站起身，教室門口傳來敲門聲。
兩位穿著省實驗中學校服的少年笑容可掬地站在門口：“老師，我們想耽誤您跟大家三分鐘的時間，說點兒事情。”
校學生會要招新了，歡迎感興趣的同學積極踴躍報名。
學生會頗為豪氣，相當有廣告意識的引發了不少宣傳單。
從前傳到後，落入林蕊手中的時候，她看到了上麵文娛部部長也在招新。
整個過程中，狄老師都表現出袖手旁觀的狀態。
等到那兩位學生會的同學慷慨激情的做完演講之後離開，年輕的女教師示意前排同學將教室門關上。
“我們省實驗的學生會活動是不是豐富多彩？”
教室裡發出一陣騷動，有膽子大的學生鼓足勇氣作答：“是的。”
狄老師麵帶微笑：“那你們想不想參加？”
班上學生麵麵相覷，誰都不敢輕易暴露自己。
“沒關係，當著老師的麵，可以說出內心的真實想法。”狄老師晃了晃手中的教鞭，微微一笑，“放心，老師的底線是從不體罰學生。”
大家哄笑起來，班上的氣氛和緩了一些。
“想。”排名第一的男生大著膽子作答。
狄老師轉過頭去，微笑著看他：“為什麼？”
男生鼓足了勇氣：“我想全方麵的鍛煉自己。”
年輕的女教師繼續微笑：“你能保送大學嗎？”
班上的嘩然聲大了起來，眾人麵麵相覷。
眼下大學招生本來就少，保送大學更是件相當稀罕的事。
“如果你無法保證自己可以保送大學，那麼我建議你直接站張紙扔進垃圾桶。”狄老師語氣冷淡，“你們搞清楚自己來學校的目的，上高中是為了考大學。考不上大學，其餘一切都是白搭。”
她重新回到講台上，平靜地看著所有學生：“交朋友的話，不上學就不能交嗎？人生規劃要分清楚主次，抓住主要矛盾。不上學的話，你們有更多的機會交更多的朋友。”
教室裡發出了一陣嘩然，不少人竊竊私語，還跟同桌前後小聲交談。
李老師等到班上的喧嘩聲漸漸歇下之後，才將目光轉移到林蕊身上：“你現在是不是很難堪，非常痛恨老師？”
少女直接站起身，語氣平靜：“不，不痛恨，恰恰相反，我很同情老師，因為按照你的理論，你不配交任何朋友。”
教室裡頭的嘩然聲更甚，不少人轉過頭驚訝地瞪著這個膽大包天的女生。
少女皮笑肉不笑：“照你的道理，成績不好的人是不配交朋友的，或者說不配與成績比自己好的學生有瓜葛。”
蘇木的手悄無聲息地挪到了課桌下，輕輕拽了一下她的衣袖，示意她不要莽撞。
然而他怎麼可能拉得住少女，林蕊壓根就沒有從真正意義上怕過老師。
“走出校園，評判一個人價值的是什麼，肯定不是你的考試分數，而是你混的好還是不好。”林蕊毫無懼色地盯著班主任，“由此看來，李老師身邊的朋友一定都不如你，因為你有自知之明，不好意思拖累那些混的好的人啊。”
班上學生倒吸涼氣的聲音此起彼伏。
坐在第一排的小個子男生，更是捂住了嘴巴，瞪著那雙鼴鼠一樣的眼睛，驚恐地看著她。
“所以說我很同情老師，因為老師交朋友的標準不是發自內心，而是經過一係列的公式套用之後，來判斷對方值不值得交往，自己又配不配得上跟對方交往。”
少女微微一笑，輕輕側了下腦袋，“可是你那一套公式套用完之後，挑中的對象真的願意搭理你嗎？”
蘇木下意識地握住了林蕊的手，緊張地盯著老師。
狄老師雖然說自己不體罰學生，可能在情緒激動的時候，又有幾個人能夠記住自己做出的承諾。
狄老師笑了笑，居然沒發火：“我尊重每一位學生表達自我的權利。”
“我說出心裡話，是不想你的錯誤觀點影響到其他同學。”林蕊不甘示弱，“我不想你讓學生們產生錯覺，隻要成績好，一切都無所謂。”