高主任性格並不暴躁，也能聽得進去意見，所以聽了林青青的話後她問：“你認為單位該怎麼做？”
“我認為可以由單位出麵，搞一個學習進步小組，集結全單位考生一起學習，把各自好的學習經驗告訴彆人，同時學習吸收彆人的複習經驗。這樣既能提高大家的學習效率，又能讓員工感受到單位的關懷。”
高主任覺得這主意可以是可以，隻是：“你認為這樣不會影響到工作？”
“心慌了，就算他們上班不看書也會影響工作，而大家一起學習，不但能提高學習效率，還能對彆人的複習進度有數，而不是像沒頭蒼蠅到處亂撞，有利於靜下心來工作。”
“另外，我認為有必要統計出參加高考人員名單，我們可以征詢每個人的意見，讓他們根據自身安排降低工作時長，並扣除相應工資。至於缺的這部分時長，可以由相鄰櫃台代管，或者安排學徒工以及從其他部門調人，並將扣除的工資作為獎勵方式發放給他們。”
“這樣一來，備考員工能自由調整時間，自然沒有上班時間分心備考的理由。而單位也用行動表示支持，讓員工感受到家的溫暖。”
高主任思索著林青青提出的方案，覺得可行，說道：“那這件事交給你來辦。”說完想起林青青也是備考生，問，“你時間上沒問題吧？”
林青青心裡已經有了想法，實施起來並不難，而且這事又不是需要她親力親為，安排下去她做監督就夠了，點頭說道：“沒問題！”
……
和高主任談完後，林青青就將這件事交代下去，第二天下午，後勤部就拿出了一套完整方案。林青青看過後覺得沒什麼問題，便拿去給高主任看，確認過後，她便把事情交代下去，讓後勤部儘快落實。
後勤部如今是徐芳芳在管，經過幾年的磨練，她辦事很有些雷厲風行的味道，隔天上午就發了個通知。
通知主要說明三件事，一是單位要統計報名參加高考的員工名單；二是單位成立了高考學習交流小組，時間固定每天晚上六半到八點半，地點在大食堂，歡迎大家踴躍報名；三則是備考生可以根據自身安排調整工作時間等事，並在後麵特彆說明，調整工作時長後，上班期間分心準備考試者記大過！
看完通知，有人歡喜有人愁，歡喜的是對高考有把握，想將更多精力放在備考上的人，愁的則是兩手都想抓，兩頭都拿不定的人。
但不管大家作何反應，通知發下去後，徐芳芳便迅速推進這件事。
隔天下午，她就將報名參加高考的人員統計出來，並且每人後麵都有備注調整後的工作時長，以及是否參與學習交流小組。另外，徐芳芳還根據每人調整後的時長，做出了調整後的排班表。
林青青大致看了下，排班表沒什麼問題，但願意參加交流小組的不到五個人，而單位裡報名考試的加起來有二十多人。
徐芳芳見林青青多看了幾眼參加交流小組的人員名單，說道：“不願意參加的人，都說是因為家裡忙，或者覺得單獨複習就夠了。”
實際上這兩個理由都是借口，歸根究底不過是不信任單位組織的小組活動罷了。
林青青沒有明說，隻在名單上加上自己名字，然後說：“你把這拿給高主任看，她說沒問題就這麼辦吧。”
從林青青辦公室出去後，徐芳芳便去找高主任說這件事，高主任原先也覺得人數太少，但聽徐芳芳說了林青青的反應後便沒多什麼。
她們兩人同意後，徐芳芳很快將事情安排下去。
……
“鄧組長你今天在單位吃晚飯啊？”
下班後林青青拿著飯盒和課本去食堂，和她一起的同事好奇問。鄧玲玲嗯了聲，對方又問：“你平時不都回去吃嗎？”
“我參加了學習交流小組，最近一個多月都會在單位吃。”鄧玲玲解釋說道。
“那學習小組能有用嗎？該不會是浪費時間吧？”對方說著抱怨後勤部不乾事，成天就知道搞這些花裡胡哨的東西。
她也報名參加了高考，之前總會趁上班時候偷偷看書複習，這陣子大家都這樣，所以沒出什麼事。誰知道前幾天後勤部突然發通知，說嚴禁上班看書複習，雖然給了大家調整工作時長的機會，降低時長是要扣工資的啊！
要是她對考上大學這事有信心還好，前後也就兩個月，底薪扣就扣了。但偏偏她離開學校後就沒碰過課本，到現在已經一年多時間了，心裡實在沒什麼底，也怕後勤明麵上說是扣工資，實際上一兩個月後崗位直接被人頂了，所以思來想去，她還是沒有選擇降低工作時長。
工作時長沒有降低，上班時間還不能看書，她覺得自己報名參加高考隻能陪跑了，心裡難免生出怨氣，覺得後勤部不乾人事，更不會覺得這什麼學習交流小組是為了他們員工好。
鄧玲玲知道後勤發布新通知後，好些報名參加高考的人心裡有不滿，但她卻是鬆了口氣的那批人。
雖然她工作很好，百貨公司門市部組長，手下管著十來個售貨員，說出去很體麵，她也很熱愛自己的工作。但相較於工作，她還是更渴望回到學校，隻是她作為小組長要以身作則，上班時間肯定不能複習，隻能擠著時間看書。
這種情況下，單位發布的通知剛好解了她的燃眉之急，她將每天上班時間縮短為六個小時，這樣一來，她每天早上可以在家多背點書。
因此從鄧玲玲的角度來看，後勤部通知的這一係列措施，主要還是為員工考慮。不過他也知道對方心裡有怨氣，肯定聽不進去這些話，便說：“不管有沒有用，試試總沒有關係，要是這個小組真的有利於我們複習，也是好事一樁。”
“也是。”對方漫不經心說道，她覺得自己也真是蠢，鄧玲玲是領導，當然會為單位說話啊！虧她還以為鄧玲玲也是考生，能從她們的角度看問題。
兩人抱著不同的態度去食堂吃飯，吃完飯後，一個留下參加交流小組活動，一個回家繼續看書。
鄧玲玲雖然覺得單位頒布這些措施是在為員工考慮，但關於學習交流小組她心裡也沒底。等到六點半在食堂吃晚飯的人陸陸續續離開，最後食堂裡包括她在內隻剩下四個人，鄧玲玲心裡就不隻是沒底，而覺得這事搞不成了。
雖然這麼想著，但看大家都不動，鄧玲玲咳嗽一聲說道：“我……林總經理！”
鄧玲玲剛開口看到林青青進來，眼睛頓時一亮，她看著林青青手裡的課本問：“您也要參加學習交流小組嗎？”
“單位組織了這麼有意義的活動，作為一名考生，我當然要積極參與，”林青青走進來找了個位置坐下，抬頭掃大家一圈，笑道，“你們坐這麼遠乾什麼？我們是要進行學習交流，來來，都坐一張飯桌來。”
食堂飯桌都是長桌，一張桌子能坐八個人，食堂裡的人你看我我看你，紛紛在林青青那一桌找位置坐下。
看大家坐齊了林青青說道：“大家不要緊張，也不要拘束，在這裡我和你們都是考生，嗯……認真說起來你們讀書還比我多。”
“不敢不敢。”大家連忙說道，但心態比剛才放鬆不少。
寒暄過後，林青青說：“我們先來說說大家各自複習的進度吧，誰先開始？”
大家又你看我我看你，最後鄧玲玲舉手說：“我先來吧。”開始說起自己複習了哪些科目，對哪些科目章節有心得，認為哪些章節比較難。
後麵的人都按照鄧玲玲的模板來說，林青青也不例外。
其實參加學習小組的人，都和鄧玲玲一樣心裡沒底，隻想著這是單位組織的活動，反正自己在哪裡學習都一樣就來了。因此看到就四個人參加活動，各自都心涼一截，直到林青青過來。
雖然林青青說她沒讀過書，學習上不如他們，但青山百貨眾多員工心裡暗自崇拜著她，看到她，大家就有了主心骨。
而林青青也的確比他們有條理，讓大家說完強項和弱項後，很快整理出大家比較弱的章節，將這些章節分配認為自己掌握得不錯的人身上，找人主講，其他人補充，再布置作業，完成後有問題的部分各自強化。
不過高中內容這麼多，也不是每個章節都有人掌握得好，而大家都不熟悉的部分，則由林青青擔任主講，而且她說得很謙虛：“我先將，你們覺得有問題再換人。”
她都這麼說了，就算大家心裡擔心也不好再打擊她，隻能等她講的那天再看。
林青青排第四天主講，這時候交流小組成員已經增加到了八個人，後來的人不知道她也要主講，看到她站起來的時候心裡有些打鼓。
雖然林總經理很有能力，但是高中內容，她真的行嗎？
事實證明，林青青真的行。
她講知識要點邏輯清晰，而且不繞，大家一聽就能懂。
半個小時的課停下來，大家對林青青佩服得五體投地，甚至還有人提議後麵的內容全讓她來講，隻是她沒答應，說講課也是加強記憶重新學習的過程，還是將各知識點分配到大家頭上。不過彆人講的時候，如果有遺漏部分林青青也會適當補充。
……
組成交流小組的學習方式的確很有效果，大家之前都是盲目地去學習，不懂的地方也不知道該問誰。但有了學習小組後，大家迅速梳理出脈絡，開始有效率地查缺補漏，有些內容他們不清楚，問彆人總能得到答案。
漸漸的，大家不再像之前一個人複習的時候那樣焦灼，工作不再經常出錯，談及高考言語之中也很有信心。那些沒有參加學習小組的人將他們的變化看在眼中，也起了心思，於是學習小組人員越來越多，到十一月初，所有報名高考的員工都參加了學習小組。
接下來一個多月的時間裡，青山百貨公司這批報名高考的員工白天工作晚上學習，雖然辛苦，但大家心中充滿了對未來的希望。
學習交流小組開到十二月九日，為了考試的時候精神滿滿，十號大家下班後大家便各自回家，等待著第二天的到來。：，，.