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聽胡嬌這樣調侃，梁希有氣無力的趴在秋杳的桌上說道：“彆玩我了，我真不行了，還有幾分鐘上課，我先趴一會兒，記得叫我。”
梁希之所以這樣趴著，是怕正著趴太舒服，自己一會兒再叫不起來。
所以，扭過身來趴在秋杳的桌子上。
結果剛趴下來，頭上就傳來秋杳頗為無奈的聲音：“可能還有一分鐘就……”
打鈴了。
後麵三個字還沒說出來，上課鈴聲就響了。
梁希：……！
生無可戀！
她再也不熬夜看了！
語文涉及的是背誦，因為很多內容，秋杳從前就背過，如今再上手也不難，隻是加強一下記憶而已。
所以，背的很快，昨天晚上還臨時搶佛腳的背了不少。
第一、二兩節課連上，都是語文課。
第一節課前半段，是講的新內容，文言文，然後解析。
後半段還有十幾分鐘，語文老師，同時也是他們的班主任，宋老頭笑著說道：“好了，還有一點時間，大家背誦一下全文，下節課抽試一下，內容不多，都是最近一周講過的知識，當然，包括今天講的這篇全文背誦。”
宋老頭並不是真的老頭，人家才四十出頭，可惜已經是個地中海了，邊角的頭發，還有很多已經白了。
可見老師真的是一個十分消耗自身的職業。
宋老師相對和藹，處事手段也比較溫柔，除非遇上於思凱這樣沒事兒就打架的刺兒頭，大部分時候，遇上事情，宋老師都會跟同學們講道理，實在講不通，才會嚴厲的批評一下。
宋老頭是同學們對於他的愛稱，雖然有調侃的意思，但是卻並沒有惡意。
當初同學們調侃的時候，先叫的老宋，後來覺得這樣叫容易把人叫老了，然後叫的宋老頭。
雖然秋杳覺得，這也比老宋好不到哪裡去，不過時間久了，大家也都習慣了。
宋老頭話說的很溫和，但是內容還是引得同學們瘋狂吐槽。
“啊……不要吧，才學就要考啊。”
“不是吧，老師，這是要我們親命啊！”
“啊，我沒了，幫我蓋一下蓋，謝謝！”
……
宋老頭性子溫和，平時為人處事兒都是笑眯眯的，很少發脾氣，同學們也清楚這一點，所以在他的課上，大家也活潑一些，而且很喜歡調侃開玩笑。
不涉及到原則的事情，宋老頭也不會真的生氣。
“抓緊時間，加上下課時間，你們還有二十三分鐘，可以背誦一下全文。”對於同學樣的吐槽，宋老頭半點也不生氣，依舊保持著自己笑眯眯的模樣。
同學們一陣哀嚎，不過仔細看還是可以看出來區彆。
比如說是，自覺的，或是學霸學神們已經在看書了，很多學神或是學霸，甚至早就已經把這篇背過了，如今不過就是重溫一下，順便刷刷彆的題。
有些還在那裡嘻嘻鬨著，顯然沒放在心上。
這樣的大部分是對自己已經沒有了信心，算是混日子，想著把高三最後的時間混下來。