可能真的因為是周內，前來聽課的人特彆少。
到上課時間了，偌大的教室裡也隻有零零散散五個人。
祝卉還是裡麵年紀最小的。
其它四位都是替孩子聽課。
“我家妞正在上課呢，老師一再叮囑文化課不能落下。”
“我孩子三年級了，成績老是倒數，愁的我頭發都要掉完了。”
“上課了，咱們好好聽，做好筆記，回去講給孩子。”
祝卉瞬間油然而生一股敬佩之情在胸腔。
這年頭當爹媽真的不容易。
結果等到下課後，他們幾個都盯準了祝卉的筆記本。
學霸習慣一邊總結一邊做筆記。
再加上祝卉字跡清晰，到現在還保留著高考寫作文的狀態。
力求每一個字都大小相等，一橫一撇都規規矩矩。
看起來就跟印刷體一樣。
剛剛上課期間，老師讓祝卉上台去感受機位和站位之間關係的時候。
旁邊幾個家長就偷偷瞄了好幾眼祝卉的筆記。
瞄一眼祝卉的筆記，再看一眼自己的筆記……
心裡登時就想說，“這寫的什麼辣雞玩意。”
旁邊有個學神在，家長們逐漸喪失做筆記的動力，隻顧著走神了。
畢竟，那可真的是學神的筆記。
就算這不是文化課方麵、不是學神的主場。
——可學神筆記一樣是讓大家望塵莫及的存在。
祝卉沒注意周圍人。
因為演戲、走位這方麵對她來說都是新的領域。
這又是第一堂課，祝卉一直在聚精會神的聽著。
老師已經習慣了諸位家長們一邊帶孩子一邊摸魚的狀態。
課堂上偶爾有一位仔細聽講的新同學。
老師就會油然而生出一股自豪感。
然後頻頻叫她起來回答問題。
老師隻講了一遍機位和站位之間的關係，之後考的都是一些活學活用的問題。
按照常規，老師總能考倒一群人。
然後說‘這個問題我們下節課再講’。
但麵對祝卉，她總能第一時間反映出哪兒才是最佳站位。
而且，她還能舉一反三的想到最佳站位肯定不是自己的，她要站在哪兒才能既露臉，又不會搶了C位的風頭。
隻不過後麵這個問題老師沒問，祝卉也就沒多說。
老師一連問了六個問題，一個都沒問倒祝卉。
老師最後懵了一下，小聲逼逼，“你不會是來砸場子的吧？”
這樣的表現，哪裡像個新人！
祝卉：“……”
祝卉也懵了一下，老師們難道不希望學生把問題都回答上來嗎？
而且，真正的難點、有技術含量的點，老師還沒問到呢！
老師目光憂鬱。
“我下一節課要講的東西你已經全部回答上來了……”
祝卉：“……”那是真的對不起！
因為這個原因，下課後，祝卉把筆記給其他人拍照後。
自己就準備回家了。
她原本打算把今天的兩節課都上完的。
可、講真的，機位什麼的聽起來難，隻要你數學好，啥都不是問題。
聽一遍就能舉一反三！
祝卉想，現在剛好十二點，回去再做飯吃就有點晚了。
還不如犒勞自己一下，去市中心那個大商場吃頓好的。
祝卉坐地鐵過去。
剛上七樓用餐區域，就看到旁邊有人搞比賽。
祝卉自小就對這種免費的、人人都能參加的比賽有很大興趣。
她暫時沒那麼餓，湊過去看了眼大家比什麼。
——街頭籃球機。
120秒內，投中的球超過20個，將會獲得美食城友情提供的一百元飯卡。
超過30個，將會獲得一張三百元飯卡，還有一個樂高限量版小玩具。
祝卉蠢蠢欲動。
她以前可是校籃球隊的。
祝卉直接過去排隊。
因為是免費活動，參加的人不少。
祝卉個子不高，很快就被淹沒在人堆裡。
過了會兒，前後都是人的祝卉聽到一個嗲嗲的女聲——
“俞哥哥，人家想要那個小玩具！”
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