他覺得考試的時候對理解的解答和平時在課堂上講的內容很不一樣。
——紀時也知道自己沒有資格去批判什麼，因為他的語文水平非常一般。
不過他覺得，語文課本上的每一篇文章都是精挑細選，幾乎全部來自於古今中外的名家，像魯迅像屈原像陸遊這種，幾乎不必看作品，隻看這個人讀者自然能夠知道他們在文章中抒發的胸臆。
或者說，一篇文章至少能夠向讀者傳遞出某種深刻的情感，紀時不管是看老舍的文章，還是看史鐵生的文章，都是會有感觸的。
然而考試的時候節選的一些文章，就很難給他這種感覺，即便老師在課堂上講得再有激情，紀時也覺得有點硬拗的意思。
這是他覺得考試和課堂教學脫節的地方，就像坐電梯似的，課本在第三層，考試在第二層，他還沒有掌握從第三層跳去第二層的方法。
“吃完了。”曾泰然抹了抹嘴巴，就見紀時眯著眼睛，表情邪惡地盯著他。
下一刻，紀時露齒一笑：“剛老驢在教室外麵看你看了好幾分鐘。”
曾泰然驚恐：“真的假的？”
“你猜？”
曾泰然：“這個玩笑一點也不好笑。”
……
他們班在這邊讀課文，所有人都是一副有氣無力的蔫蔫模樣，聲音一低，後門還開著，他們就聽見隔壁12班班主任在走廊裡訓人的聲音，把他們班的讀書聲都蓋了過去。
他們班的後門一向都開著，準確地說，除非冷到不行，整個Z中教室的後門基本都不關，這樣方便老師們隨時突襲。
所以最後一排雖然坐著公認的不服管的學生，他們卻承擔著為全班通風報信的重責。
一般來說，他們屬於老師懶得管的對象，隻要他們彆影響彆人，老師們基本上都聽之任之，如果實在是那種又不服管又天天搞事的學生，有的班主任會專門給他們留一個黃金座位——講台邊上的座位。
他們班暫時還沒有誰有這樣的榮幸。
12班班主任在訓人，大家就更沒心思讀課文了，靠近後排的都把脖子伸長了往外看，更用人直接離開自己座位湊過去看。
沒辦法，高三有趣的事情實在太少了，自己班的沒得看，難道不能湊湊彆班的熱鬨嗎？
可惜他們暴露得太快，被12班班主任注意到了，他把那個挨訓的學生吼進教室，過了一會，老驢的身影就出現在他們班門口。
曾泰然嘀咕：“難道12班班主任去告狀了？”
“難說。”紀時聳了聳肩。
不是所有老師都是老驢那種直來直去的類型，12班班主任個子又瘦又小，臉上的皺紋特彆多，平時就給人一種皮笑肉不笑的感覺。
據他們班學生說，這人平時就有些陰陰的，在他們班搞什麼互相監督的策略，換句話說，就是在班裡插臥底告狀，所以他們班的氣氛一直不算很好，不過紀律好倒是全校公認的，分班之後，同年級幾乎每個班都知道12班管得嚴，平時他們沒事都很少去找12班的人玩。
但這種策略在學習上其實不太管用，至少紀時是這麼認為的。
他覺得學習在某種程度上是一種享受的過程，痛苦的學習或許會帶來成果，但成果必然是很有限的。
他寧願在老驢那樣凶巴巴的老師手底下學習，都不想被那種老師折磨得太痛苦。
老驢進教室了，開口說的話就讓他們班人知道，12班班主任果然去告狀了。
不過老驢這人也有意思，他倒沒有批評他們班裡的學生，反而笑道：“我不反對你們去彆的班，不過你得看人家高不高興，人家不高興，你去了不是討人嫌嗎？”
好像也有點陰陽怪氣。
當然紀時也不確定，老驢是他心目中的陽剛人士，Z中頭號猛男，感覺他也不是那種特彆會陰陽怪氣的人。
他們11班老師基本都不這樣——除了每次出月考成績的時候，老師們身上的封印像是被瞬間解開似的，冷刀子欻欻往胸口戳，特彆傷自尊。
紀時可以立刻念出五句以上的經典名言。
“據說，隻是據說，你千萬彆說是我說出去的。”曾泰然悄悄在紀時耳邊說。
“什麼？”
“12班班主任被人叫太監。”
“？？？”
曾泰然千叮嚀萬囑咐讓紀時彆說出去，至少不能讓他成為謠言的源頭，紀時很鄭重地應了，他沒那麼多朋友，也不可能在外麵隨便亂傳小話。
然後——
中午在食堂吃飯，他正好和他們班其他幾個人一桌，就聽他們在討論上午這個事，然後有人說：“12班他們老師管太嚴了，他們班有人給他起了個外號，說他是太監。”
“真假的？”
“我以為老驢這個外號已經夠難聽了。”
“說什麼呢？老驢這是尊稱，多可愛！”
紀時：“……”
他要怎麼和曾泰然解釋呢？謠言絕對不是從他這裡流傳出去的。
隻能說，學校裡根本沒有什麼秘密，就算瞞得再緊，在一傳二那一瞬開始之後，就要做好傳遍全校的準備。
紀時也在思索一個問題——老驢他……知道自己的外號嗎？：，，.