規劃的非常清楚，自然就不需要緊張。
而且這一次的月考，相比上一次，林楠又進步了幾十名，雖然英語還是那樣不忍直視，但是物理化學全都進步巨大，幾乎接近滿分，快和數學一樣頂尖了。
這都在林楠意料之中，因為按照林狼教導他的學習方法，物理、化學的幾本課本林楠都已經快“研究”完了，甚至他對物理和化學的認知都不僅僅停留在課本之上。
每一次遇到不理解的或者想了解更深的知識，林楠都會自己在網上查詢資料，現在課本上出現過的每個科學家，他都認識，而且清楚的知道他們每個人的發展曆程和對科學的研究貢獻。
可以說，林楠現在是非常明確的知道自己學的是什麼，而不是和其他同學那樣背知識點、做題、考試。
就想他們班主任梅老師曾經說的一個詞一樣，“入門”。
老梅經常會對有些數學成績不好或者不穩定的學生說：你對數學這一科的學習還沒有“入門”，一直停留在表麵，所以才會遇到題目焦頭爛額，沒有思路，也不清楚這道題要考什麼，該怎麼解答，說到底，就是數學基礎不牢固。
以前的林楠隻有數學這一科達到了入門的級彆，現在他感覺物理和化學都要入門了。
所以一點兒都不對中考緊張，而且從老梅出的清水一中優錄考試模擬試題的成績來看，林楠覺得他應該是可以過的，更加不會緊張了。
走進6班的教室，林楠發現班上某些同學好像發生了變化。
特彆是坐在教室後排那幾個平日裡不讀書的學生。
林楠從他們身邊經過時，竟在他們臉上看到了一種發自內心的微笑，自信、朝氣、充滿希望、有目標的那種感覺。
彆看班上那些“差生”們，平日裡不學習，經常玩鬨嬉笑，對自己成績也無所謂，實際上這些都是表麵的假象。
大家同樣都是孩子，他們也希望自己成績好，也渴望得到老師的表揚，可是或許因為某種原因，他們就變成了這樣。
如果有人仔細觀察的話，就會發現，在那些初三麵臨中考和高三麵臨高考的“差生”們的眼睛裡，那種對未來的茫然不知尤其明顯，很多時候他們看著那些成績好的學生們即將進入某重點高中、某名牌大學，他們很羨慕，可是自己卻隻能去技校、中專、職業學校，這些大人們口中從來不會談論到的“學校”。
師說網的出現，讓他們看到了曙光，沒有誰不想為自己夢想而奮鬥，也沒有哪個孩子願意一直渾渾噩噩的混日子，現在師說網向他們遞來了稻草，他們自然會緊緊抓住。
林楠在他們的臉上仿佛看到了自己，一樣的從茫然變得有目標。
難道他們和自己一樣也有一個好爸爸？
林楠若有所思的想到。
走進教室的梅霞冰更是驚訝的無與倫比，當他在林楠的眼中看到自信、希望的光芒時，他就知道這個孩子的學習成績一定會大大提高，事實果然如他所料，甚至超過他的預期，雖然林楠現在的英語很差，但就他其他的成績而言，優錄就很穩，中考更是沒壓力。
而現在，他居然在班上最後一排的那幾個學生眼裡看到了同樣的目光，他們有的在低頭看課本呢，有的在低頭看手機，但是梅霞冰從他們的神情中看到了認真，“認真”是裝不出來的。
發生了什麼？
梅霞冰瞬間用他嚴密的數學思維想到，肯定是上個周末發生了什麼大事，才會讓這些孩子發生了這麼大的變化。
一絲不苟的將這節課講完，一下課梅霞冰就急匆匆的回到辦公室。
他知道其他的班上肯定也會有這樣的變化，看看其他的老師知不知道些什麼。
果然，一進辦公室就聽到了激烈的討論聲，那些非常認真的老師都細心的發現了孩子們的變化，卻有個彆老師還不知道他們在說些什麼。
一陣討論過後，他們才從一個非常喜歡打籃球的年輕老師口中了解到“師說網”的存在。
老師們圍在辦公室裡最好的一台筆記本電腦前，一起瀏覽著這個神奇的師說網。
梅霞冰終於明白為什麼可以在那些孩子們眼中看見那樣的光芒了。
是夢想，給了他們希望的篝火。
此刻，從教多年的梅霞冰竟生出一絲愧疚之感。
他知道他帶過的每一屆，班上總會有幾個“差生”，或多或少，但一定有。
但是他沒有辦法，他已經儘力了，家裡的小教室就是最好的證明。
學校要求升學率，一個班主任帶五六十個孩子，他沒法兒去盯著每一個孩子，事實上他也找過那些不想學習的孩子們談話，可是沒有什麼效果。
現在他才明白，每個孩子心中都是有夢想的，他們不是不能努力，也不是不想努力，隻是沒有方向，現在這個師說網給了他們選擇方向的機會，所以他們才會變得“認真”，他們非常樂意在這個追夢的年紀去朝著自己的夢想努力。
梅霞冰非常佩服這個創建師說網的公司，也非常尊敬這個有“師徒”想法的人，隻是他很清楚，教育這一塊不是那麼簡單的，師說網真的能堅持下去嗎？
如果可以的話，他也願意為這份教育大業獻出自己的一份力。