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新月（朔）：月球和太陽運行到同一側，與太陽同升同落，完全不可見。
蛾眉月：月球與太陽夾角45度，地坪高度低於45度，日落後位於西邊天空，是最佳欣賞新月抱舊月的時機。
通過肉眼觀測，可以看到月球暗麵微弱的反光（也就是所謂的舊月）。
用天文望遠鏡觀測，可以看到危海、豐富海全貌。克勞莫特、朗格林諾斯和佩塔維斯環形山都很值得細細觀賞。
上弦月：在日落後就可以觀測，此時角度最高，是觀測月球西半球絕佳時機。
通過望遠鏡觀測，明暗交界線從北向南，一係列的著名景觀：靠北的亞裡士多德、歐多克蘇斯環形山非常搶眼，下麵是澄海和波西當尼斯環形山，月球中部是靜海。南半球有酒海和西奧菲勒斯環形山，靠近麵是密密麻麻的撞擊坑區域，最搶眼的是毛羅利科斯環形山。
盈凸月：相比上弦月而言，盈凸月的照亮麵積更大，更圓。
太陽落山後，盈凸月掛在東邊天空，角度隨時間推移逐漸升高。
通過望遠鏡觀測，此時最漂亮的景觀包括，阿爾卑斯山脈中的柏拉圖環形山，雨海和阿基米德環形山，還有中部的哥白尼環形山和托勒密環形山，都非常適合觀測。南半球的雲海，最南邊的第穀環形山和克拉維環形山也是南半球的地標景觀。
再就是滿月，也就是望月，即是林楠上個月假去觀測的。
過了滿月，觀測條件開始好轉。
月亮從圓月變成凸月，月球正麵的照亮麵積不斷減少，所以叫做虧凸月。
月球北部澄海進入最佳觀測窗口，波西當尼斯環形山在明暗交界線上。北半球高緯度的亞裡士多德環形山和歐多克蘇斯環形山，以及南半球的西奧菲勒斯環形山都是最佳觀測目標。
下弦月：通過望遠鏡觀測，明暗交界線從北向南，一係列的著名景觀：
北半球的阿爾卑斯山脈裡，柏拉圖環形山光照角度最美。阿爾卑斯山和亞平寧山脈連成半圓，抱著雨海和阿基米德環形山。赤道附近是托勒密環形山、阿爾芬斯環形山和阿爾劄赫環形山。南半球的克拉維環形山和第穀環形山沐浴在日落的陽光中。
最後就是殘月：通過望遠鏡觀測，阿裡斯塔克環形山和蛇穀光照角度很美。此外，還有風暴洋東邊的赫維留、格裡馬第環形山。南半球的梅森環形山和西卡爾德環形山非常立體。
總共八種月相。
而林楠也通過查資料了解到，這八種月相變化是有規律的。
在陰曆的前半個月，月球在日落後就能很容易的看到。
這時最佳的觀測時機是從傍晚到午夜。
這半月裡月亮會從新朔月到盈凸月，再到滿月。
也就是說月亮會從彎月逐漸變飽滿，直到變圓。
而在後半個月，月亮就開始從圓到彎，也就是滿月到殘月。
而這時的最佳的觀測時機就變到了日出之前。
也就是深夜到日出的這段時間。
周而複始，陰晴圓缺。
林楠也是現在才知道，僅僅一個月亮就蘊含著這麼多有趣的知識。
以前他隻知道每個月月中時月亮最圓，現在他徹底了解了月亮的整個變化和月亮上的地形地貌。
林楠真正感受到了月亮之美和天文的魅力。
同時，他也知道了最適合天文觀月的時候是上弦月或者下弦月，而非肉眼看上去很美好的滿月。
隻是，月假已過，而天文望遠鏡一整套設備又不好攜帶，林楠不可能把它全都帶到學校來，進行實踐。
不過，暑期將至，林楠也不是很著急。
於是他便把便於攜帶的天文望遠鏡帶到了學校，每個晚上會跑到教學樓頂樓的天台上去夜觀星象。
而通往天台的鑰匙，林楠也順利的在“老鄭”那兒拿到。
鄭則民沒想到，林楠這小子居然放著籃球不打，去搞的東西是天文。
不過，他在電腦上查詢了一下林楠的成績，發現幾次月考理科幾乎全是滿分，便沉默了。
真是個怪胎……
好在當鄭則民看到林楠的英語格都沒有及，瞬間就釋然了。
不是他不希望自己的學生英語好，而是鄭則民明白，沒有人可以是全才。
與其取長補短，倒不如揚長避短。
而師說網的越發普及，更讓鄭則民預感到，未來的社會會更加需要有一技之長的人才。
而不是全方麵發展卻無一精通的人。
就這樣，林楠每晚下晚自習後，獨自一人拿著天文望遠鏡上天台觀星半小時，然後再回寢室睡覺。
一天又一天，林楠認識的恒星數量和星座數量越來越多。
直到暑假的前一天。
林楠忍不住想對思東炫耀一下。
那是一個晚自習，當時班上的同學基本上都在玩著手機，因為明天放假，大家都沒了看書的心思。
林楠看了一眼窗外的月亮，便悄悄的問坐在他旁邊的思東：“你知道今天是什麼月亮嗎？”
按照林楠的預想，一般人肯定都會奇怪月亮還有很多種嗎？
思東也應該不例外。
到時他就可以在她麵前顯露自己的天文知識。
結果，思東看了一眼窗外的月亮，就回答道：“是上弦月。”
可能是因為到了自己熟悉的領域，思東說話的聲音都比平時大了不少。
但林楠此刻卻沒有發現這個小細節，因為他居然聽到了“上弦月”這個正確答案！
不過林楠很快又想到，思東經常看書，偶爾看到了關於月亮的描述，也不奇怪。
於是林楠繼續問道：“那你知道用天文望遠鏡看上弦月能看到什麼嗎？”