這樣一來，年底他們就可以停工休息了，重新開工還要等到第二年的三月底，這是因為夏植的甘蔗正好在三月底四月中收獲，正好可以和春耕錯開。
所以和周支書商量過後，桑語打算再招四個人負責生產，一個人頂替周慶良的位置，三個人為一組，實行倒班。
這次就不內定了，而是要招考，得識字讀過書的，村裡人和知青都可以參加，不過為了公平，村民和知青各招兩名，以成績最好的四人錄取。
此消息一出，整個橡樹大隊都熱鬨起來，有積極看書的，也有想要走捷徑求到桑語這裡的。
桑語笑眯眯，看著眼前這位陌生的女知青，“你不相信自己的學識嗎？不用靠走後門，堂堂正正贏得這次考試，這樣也不用擔心以後有人戳你脊梁骨。”
“就是，我說王梅，你差不多得了，居然跑來這裡送禮想提前知道題目，要知道桑語可是廠長，雖然題目是司徒知青出的，但不代表桑知青就會幫你作弊了。”江月翻了個白眼，諷刺道。
那個叫王梅的臉色漲得通紅，“你彆胡說，我沒有。”
江月還想要再說話，被桑語打斷，“好了，她確實沒有，隻是想和我換些吃的而已。”
她眨眨眼，衝著江月笑笑，從屋裡拿出一塊肉和一把掛麵，遞到王梅的手上，“諾，這是你要的東西。”
王梅送來的是一斤肉票和兩斤糧票，價值相等，誰也不吃虧，但是這年頭有肉票都買不到肉和精細糧，所以還是桑語吃虧了的。
王梅眼睛通紅，臉上有點羞慚，拿著東西就跑了。
江月轉身，噗呲一聲笑出來，“還是你促狹。”
“你來找我是有什麼事嗎？”桑語詢問。
江月點點頭，“是有一件事，我覺得由你和司徒知青去說一定可行，所以想讓你幫知青們說說看。”
“什麼事啊？”桑語奇怪。
“是關於開公社小學的事。”江月認真起來，“你看啊，我考慮過了，村裡有三百多戶，小孩子也有上百個，可橡樹村離鎮裡和縣裡都有兩個小時的路程。孩子們上學實在不方便，我們知青下鄉是為了什麼，是為了建設美好農村，接受貧下中農再教育。我輩本該為村裡作出貢獻，可我們乾農活比不上村裡人，是給大家拖後腿了。但我們也有我們的優勢，知青們大學上過學，對於初中高中教育不敢說，但小學一定行。”
桑語明白了，“你是希望村裡開設小學，然後你可以去當老師，是吧？”
江月嘿嘿地笑，“不瞞你說，雖然我的功課也不錯，但是和知青院某些人比，還是有點差距的。就去年來的唐愛國，聽過他從小到大每次都是年級第一，小學是跳級上的，高中畢業也才十六。”
“這麼厲害？”桑語驚訝，沒想到知青裡臥虎藏龍啊。
江月壓低聲音，在桑語耳邊悄悄道，“你不知道，唐愛國他不僅學習好，還精通英語，俄語，德語。”
“那這是人才啊！”桑語感歎。
“可不嘛，”江月振振有詞，“我這樣的就算了，可唐愛國這麼厲害，不能被埋沒了。你說，他擔任一個老師的職位，不算辱沒了那些孩子們吧？”
桑語眼中露出笑意，也壓低聲音道，“看來你不是為了自己來的，是為了某人啊！”
江月的臉一下子就紅了，英姿颯爽的姑娘一下子扭捏起來，“那個什麼，這對村裡孩子們來說，是一件大好事。隻有上學了，才能改變他們的命運。雖然現在沒有了高考，但隻有他們初中畢業，才能考入工廠，成為工人。”
“說得不錯，”桑語讚成道，而且她還知道，幾年後就會恢複高考，現在的小學生全都趕得上，他們是成為全麵接受教育的一代人。
“這事我會和司徒澤商量，然後一起去說服支書。”她許諾道。
江月雙眼發亮，“那太好了，我去通知唐愛國。”
桑語一把拉住她，“太早了，等村委決定了再說。”
江月明白過來，“也對，要是不信，豈不是讓他失望。”
桑語挑眉，不知道這位唐愛國是什麼樣的人，居然叫江月這個假小子這麼維護。
等人走了，她又陸陸續續接待了一些上門的人，有打聽消息的，也有來套近乎的，都被她擋了回去。
過了兩天，桑語等到司徒澤回來，和他說了這件事。
司徒澤擦手的動作頓住，沉吟了一會兒才道，“支書也在考慮這件事，去年就想辦了，可我勸他稍微等等，因為去年甘蔗的事還沒有確定下來。不過今年我們的廠子已經辦起來了，每家每戶年底至少能分到五十塊錢，抽出一塊兩塊來給孩子們交學費並不困難。還有附近幾個鄉的，有了甘蔗的收入，他們會願意把孩子送來讀書的。”
“會有很多人嗎？”桑語原本以為隻村裡辦一個小學，百來人分三個班兩個年級就差不多了，可司徒澤卻在考慮大辦的事。
“前些天去那些村裡，我已經基本摸清楚了情況，走一兩個小時能到我們村的，或多或少都會有人送孩子過來就學，加起來一兩百是有的。”司徒澤道。
為了摸清楚每個村甘蔗的種植情況，他打聽了那些村有多少人，人員結構，對於上小學孩子的數量，心裡有數。
減去送到鎮裡讀書的，再減少沒錢送孩子上學，或者不願意的，剩下的人裡至少有一百五。
“也就是說，要準備能容納三百學生的教室。”除了教室，還有課桌，課本，老師，以及紙筆等，都需要籌備。
一個簡單的村小學瞬間變成了一個正規小學了。
“對，這事我和支書商量，他會願意的。”司徒澤肯定地點點頭。
“那老師呢，需要多少人？”小學的話當然就是語文和數學，不過如果能加上英語的話，對那些孩子們打基礎會比較好，正好知青裡有懂英語方麵的人才。
之後的一段時間，司徒澤就暫時放下了紅糖營銷的工作，轉而忙起這件事。
說服支書和村委是件很簡單的事，但凡不傻就知道，讓小孩子上學是大好事。
所以村裡這一關很快就通過了，最主要是上麵，要讓教育局批準他們辦小學，需要走一定的流程。
司徒澤找了關係，直接和縣教育局的局長通上了話，兩人談了很久，關於縣教育的發展，關於孩子們的培養。
那局長不是銳意進取的人，但也想要自己的工作更出色，被司徒澤說服後，就想到了現有的中學和小學。
他當即帶著司徒澤去考察，然而大失所望，現在的風氣，學校都沒有認真學習的學生，也沒有能教導的老師。
那些老師自己都沒中學畢業，就來教中學生，他們能教什麼？
除了帶著大家讀語錄，就是任由學生們跑來跑去。
但這也不能怪他們，誰讓原本有本事的老師就被打倒了呢，要麼被弄走要麼辭職，剩下來的過得戰戰兢兢，生怕學生跳起來要打倒他們。
局長看到這情況，極為失望。能做到教育局局長，本身就是有才學的，他以前也當過老師，心裡對教育的重要性非常明白，然而現在大環境下，讓他想做點什麼都力不從心。
“局長，還是有學生想要學習的。”司徒澤指著角落裡看書的一個孩子。
局長看了一眼，走過去，見他正在背英語單詞，拚寫全都對了，然而發音完全錯誤，不由皺眉問道，“這都是誰教你的，全讀錯了。”
那孩子嚇得立刻站起來，把手裡的手藏到衣服裡。
“你彆怕，讀書是好的，我沒有怪你的意思，你告訴我是誰教你的？”局長放輕了聲音，生怕嚇到這個小個子男孩。
男孩惴惴不安地看向他，“沒人教，我是自學的。”
局長愕然，“初一不是開設了英語課嗎？怎麼會沒人教呢？”
“老師也不懂，他讓我們想學的就背詞典。”男孩停頓了一會兒道，“我已經背下一半了，但不會讀。”
局長心裡百感交集，考教了幾個單詞，果然這孩子都會拚寫，也知道意思，就是那發音完全南轅北轍。
離開學校的路上，局長忍不住歎氣，“這些孩子，毀了啊！”
“不會的，現在還來得及，隻要有好老師，還是有很多學生肯努力學習的。”司徒澤安慰道。
“可是這年月，到哪裡去找好老師。”原先的那些，要麼下了鄉，要麼辭去了工作，都不敢當老師了。
“您這是燈下黑，您忘了，我們縣可是有很多知青的，他們大多數是大城市來的，基本都是初中高中畢業。初中畢業的教小學綽綽有餘，高中畢業的可以教初中，有那學得特彆紮實的，教高中也是可以的。”司徒澤提醒。
局長眼前一亮，終於明白了，“你小子是為了這個來的啊，我說呢，縣長還特意打了招呼。何必這麼拐彎抹角，你要是想要當老師，我安排一個考試給你，考上了你就可以去當老師了。有你這樣的老師，那些學生肯定能學到更多的知識。”
“您誤會了，”司徒澤搖搖頭，“我沒想過當老師，不過那些有文化有信仰的知青放在農村種地確實可惜了。”
局長愕然，“你是為了彆人來的，是誰？居然動用到你幫忙說情。”
司徒澤又搖頭，“我不推薦任何人，想要當老師，自然要通過考試，隻有成績優秀的，才配來教導學生。”
局長深深地看著他，發覺他真這麼想，不由重重拍幾下他的肩膀，“好小子！”
於是等司徒澤回到村裡，更加勁爆的消息傳開，炸得那些知青心馳搖曳，激動萬分。：，，.