謝迎春和於澤回到國防科大不久,就聽到了一則新消息。
國防科大要提高對這一年新招的學生的要求。
按照國防科大那一眾領導層的話來說，之前對國防科大的學生和其他高校的學生沒做區分，主要原因是招進來的學生年齡分布比較亂,有人三四十,有人二十出頭,有人是懷孕生過孩子的，還有人連個對象都沒談過,不好一刀切地搞軍事化技能訓練。
如今高考已經恢複三年,積壓.在各地的那些知青裡，能考上大學的差不多都已經考上了，考了三年都沒考上的人,這輩子差不多是沒戲了。
而且這三年裡,各地的高中都已經複課,參加高考的學生多數都是應屆生，年齡相近，基礎知識也掌握得不錯,在這個時候推行軍事化技能訓練，選擇的時機很恰當。
本來這事兒是影響不到謝迎春和於澤的，畢竟他倆都要畢業了,但架不住學校下發的文件裡明確要求，所有留校任教的老師都必須依照軍事化管理。
荀教授同謝迎春說了這事兒後,謝迎春沉默了一會兒，她同荀教授說,“我覺得中航科工也挺好的，我試著給任飛馬總設計師打個電話，看看他們還要人不。”
荀教授被謝迎春這麼一嚇，手中的鋼筆在紙上拖出好長一道痕跡。
“小謝,你這是……改變主意了？不打算留在國防科大？”荀教授懵了，“就因為馬上要開展軍事化技能訓練，日常軍事化管理，你就要換工作？你不能這樣啊！軍事化技能訓練是為了你們好，鍛煉一副強健的體魄，之後搞研究都有勁兒，一年到頭都病不了幾次，多好的事兒？”
“再說了，趙庫龍那邊可是把你先生都給拴住了，你要是去了中航科工，你們夫妻倆不就得分居？分居時間長了不就會影響到感情？孩子都有了，感情可千萬不能出什麼問題啊！”荀教授打算用於澤來托住謝迎春。
謝迎春首次在荀教授麵前展示了自己的渣，“能被距離所影響的感情，算什麼真感情？我和於澤要是因為工作地點不在一塊兒就影響到感情，那不如趁早離婚，趕緊找一個不會被距離所影響的真愛去。”
荀教
授：“……”
眼見著謝迎春是真的打算同中航科工聯係，荀教授不淡定了，回頭他就同上頭反應了一下這個情況，說是他們係有一個特彆有天賦的學生，原先打算留校來著，聽說要針對年輕老師開展軍事化技能訓練，不打算留校了。
上頭的回答險些讓荀教授哭出來。
上頭的人說，“他們這一批學生都是包分配，分配名單上把人給寫到哪兒，他們就得到哪兒去。留不留校是學校說了算，由不得個人決定。”
荀教授想勸一句‘強扭的瓜不甜’，但他想想管國防科大的這些大佬都是說一不二的，人家拍板決定了的事兒，基本上不會改變，他決定還是從謝迎春這兒做為突破點下手。
“小謝啊，要不你再好好考慮考慮？就算你留校了，那也是文化課的講師，體能訓練肯定不會太累的。你就當鍛煉自己的身體了，你說是不是這個道理？偉人都說了，身體是革命的本錢，你不得好好護著自己的本錢？”
“還有啊，我給你透露個事兒，假使中航科工要你，咱學校要是不放人的話，你也走不了。現在是國.家包分配，去哪兒身不由己啊……”
荀教授略帶惋惜地說出這話，謝迎春聽了卻覺得荀教授是在故意刺激她。
可事實就是這樣，國.家包分配本身就是一把利弊兩相摻的雙刃劍，一方麵保證了學生的價值最大化，讓學生們都去往最‘適配’的工作崗位上發光發熱，一方麵局限了學生的個人選擇與個人決定。
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謝迎春有個優點，那就是容易認清現實。
她被國防科大的政.策爆捶了一拳，給死死摁在地上，知道自個兒再怎麼掙紮也無濟於事後，索性就躺平享受了。
不就是體能訓練嗎？她又沒比彆人少條胳膊少條腿，彆人能做到的事兒，她怎麼就做不到了？
謝迎春心裡的那股子狠勁兒被激發了出來，前三年基本上沒怎麼去過操場的她開始拉著於澤去跑圈兒。
起先的時候跑個三圈就累得氣喘籲籲，覺得人間不值得，後來習慣了這運動量之後，五圈八圈十圈都能撐下來，再往後就是十公裡、二十公裡……國防科大最不缺的就是各種鍛煉體能的地方。
謝迎春和
於澤在工作日的時候，基本上都是跑圈兒，到了休息日，二人還會去一些有特殊訓練意義的地方，去嘗試著做彆的項目。
一回生、二回熟，三回四回就能自個兒上手了。