這邊院子可以放的下的。
所以，椿子一回來，就被保安告知，從正門進，放後麵的院子去。
成吧！那就這麼著。於是，金豆豆可高興了，覺得家裡添了一輛車。吃完飯可以坐在舅舅的車在小區裡玩。可沒高興幾天，金豆豆不高興了。
這天，林雨桐正開始寫答應許安的劇本，電話響了。老師的電話。
哎喲！一般這種的，多數是孩子突然不舒服了。她趕緊接起來，“老師，孩子怎麼了？”
老師的語氣也不算好：“豆豆媽媽，你趕快過來。豆豆把人家孩子給打了。”
林雨桐咯噔趕緊起身，身上的居家服都沒換，換了出門的運動鞋就趕緊走。
方姐急著追問：“要告訴小金不？”她以為還是不舒服呢。這要去醫院得有人開車呀！
林雨桐擺手：“不用！孩子沒不舒服。”到學校的時候人家家長都到了，金豆豆靠牆站著，低著頭。
“寶貝！”林雨桐三兩步過去。
金豆豆抬起頭來，眼裡又淚，卻沒掉。其他三個孩子，兩個男孩一個女孩哭的哇哇哇的，家長來的都是老人，不是姥姥姥爺就是爺爺奶奶，一個個的心肝肉的。
這個說：“咱們不哭，打人的孩子都是壞孩子。”
那個說：“咱們不跟她玩，她沒素質，咱們不能沒素質。”
好似沒吵，但話對著孩子說，就難聽的很了。
林雨桐蹲下來，“媽媽不聽彆人說，隻聽我們家豆豆說。告訴媽媽，為什麼打人。媽媽知道，我們豆豆從來不會無緣無故的打人。”
豆豆的眼淚一下子就下來了。她指著一個胖嘟嘟的男孩，“他罵我舅舅，說我舅舅是個臭收破爛的！”說著又指了指邊上一個戴眼鏡的男孩，“他說收破爛的都是吃垃圾的！就是臭的！”完了又看小女孩子，“她說我坐了舅舅的車也變臭了，我玩過的玩具他們都不玩了，還不叫彆的小朋友跟我玩……午覺起來，她把我的被子扔地上踩，說是挨著她都給熏臭了……”
林雨桐就先看向老師：“請問孩子起爭執的時候，老師在哪？”
那麼些孩子，老師一個沒看住。
其實是新來的一個老師，談戀愛了，出去接了個電話，時間有點長。
“不好意思，豆豆媽媽……”之前打電話的老師是新來的，最近林雨桐忙，都是四爺接送孩子。現在熟悉了，都是放在門口，叫孩子自己進去。接的時候不用林雨桐和四爺跑，蘇環和金雙喜要接陽陽，這不順手就把豆豆接了嗎？一起放學的。
因此新來的老師並不知道豆豆是颯姐家的孩子，林雨桐一出現，她都嚇壞了。
林雨桐再看向那幾個孩子，“豆豆的舅舅不是收破爛的！他七月份大學本科畢業。現在在進行社會實踐。況且，收破爛的怎麼了？老師告訴我們要環保，還要我們用環保材料做出好多有用的東西來，要廢物利用。收破爛的是一種有利於環保的工作，他們講咱們扔掉的東西分揀，避免浪費，也避免汙染環境。這是一份臟了自己，但淨化了環境的工作。怎麼可以歧視他們呢？”
“可我奶奶說收破爛就是沒出息！就是跟破爛一樣的廢物！”小胖子把奶奶給賣了，“奶奶說要不好好學習，就得去撿破爛，就成了廢物了。”
林雨桐搖頭，“那你問問你爸爸媽媽，他們肯定不會那麼說的。況且，這世上就沒有廢物。怎麼會有廢物呢？每個工作都是有意義的！難道老師不是這麼教的？”
老師趕緊接話，“就是這麼教的！”她問幾個孩子，“老師是不是說，要尊重彆人！”
事！
林雨桐沒搭理這老師，又看向這個戴眼鏡的孩子，“誰告訴你撿破爛的就在吃垃圾？他們跟咱們一樣，吃米飯吃麵條吃肉吃菜……要是沒錢吃這些，國家還有收容站提供他們飯菜。我們的國家現在沒有這種要吃垃圾的人了，知道嗎？”
孩子不確定的抬頭看不知道是姥姥還是奶奶的人，低著頭不言語。
老師給臊的滿麵通紅，這話說的，好似我們沒有給孩子做好愛國主義教育一樣。
隻要那個小女孩子，林雨桐沒說。有些認知上的事，是孩子聽了家裡人說，所以有了偏差。可聞見臭不臭，這是非常主觀的事。家裡總沒人教她那樣的話，更不會教她把小朋友的東西丟掉往地上踩，甚至教她拉其他的孩子一起孤立誰。這不是家長能教出來了。
老師打圓場，“趕緊的，都來給豆豆小朋友道歉。”
老人也不好意思，哄著孩子過去，“以後好好玩，這回是誤會了。”
可豆豆對著倆男孩說，“我原諒你們！”說完對著那個女孩，“你跟他們不一樣，我不原諒你，永遠也不！”
她覺得，百科全書上的話也不一定對。因為，她突然間發現，壞――有時候不是學壞的，而是基因就是壞的！