而且，還給了她一個一等功，她一直以為自己這次或許會立功，但是最多也就一個二等功，沒想到竟然是一等功。
“是不是覺得奇怪？這次你不但挽救回了傷員們的性命，而且在治療中了化學武器方麵的也有卓出貢獻，總部思來想去，就給你立了這個一等功。”政委解釋。
其實這個一等功，裡麵也有不少前線將領的保舉，畢竟蘇曉的功績，大家都看在眼裡，為了救護傷員，幾乎沒日沒夜的工作，甚至為了救護，都暈倒在地，這些前線的將士又怎麼會不看在眼裡？
而且，這事最後是總指揮一錘定下的，就是把一等功給了蘇曉，而且也把她的事跡寫入了當時的新聞稿。
她的事跡，不但給了軍隊一個正麵的形象，連軍醫大這邊，也有好處。要知道，接下來的高考馬上就要進行了，彆說軍隊上那些軍考生，就是地方上的高考，已經有不少考生已經把提前批的誌願報子第三軍醫大學。
所以，校長和政委每回提到這件事情，就笑得合不攏嘴。
一個蘇曉，給他們換來更多的高材生，這個買賣不管從哪方麵講，那都是學校有利。
蘇曉也高興著呢，不想當元帥的兵不是好士兵，不想當最好的軍醫的醫務兵不是好醫務兵。
她從當兵那天開始，一步步地走過來，能得到現在這樣的成績，她很欣慰，付出的是她的全部心血。但是心血能得來回報，這是最好的結局了。
“這都是學校教育的好，沒有學校，也就沒有我的今天。”蘇曉急忙說。
校長和政委，哈哈笑著，心情舒暢的程度，無法用言語表達。
蘇曉從校長室回來，209宿舍的同學都圍了上來，都問著她什麼事情。
她卻搖頭，並沒有把這些事情提前吐露。有些事情，埋在心裡即可，說出來，可就有炫耀的嫌疑了。
但是她沒有說，學校卻並沒有放棄對這批學員的表揚。
之後，在戰地救護中有卓出貢獻的這批學員，校長在大會上給予了肯定，還有表揚。當著所有學生的麵，把這批學員的名單貼在了英雄事跡欄上。
而且，校方還給那些立了功績的學員頒發了證書和軍功章，蘇曉是這些人中最耀眼的那個。
有人不明白，為什麼一個大一的學員，竟然和那些大四大五甚至臨近畢業的學員站在了一起頒獎，而且得的軍功竟然比這些師哥師姐們還要高？
不明白，自然也就有人問了。
“是不是她有後台啊？”有人提出疑問。
“我估計，肯定有後台。一個大一的新兵，怎麼可能比得過這些老兵們，肯定有文章。”又有人說。
“就是，誰知道她做了什麼，讓學校給了她這個軍功。”另一個人吃不著葡萄說葡萄酸。
這時，校長在大會上說：“大家知道，為什麼學校要給這些學員兵頒發這些軍功嗎？”
下麵的學員小聲地議論著，就聽校長說：“我先要表揚所有參加這次戰地救護的同學們，這次的戰鬥是國家生死存亡的時刻，也是體現國家威嚴的時刻，傷員太多，需要的戰地救護人員也太多。我們學校前後分兩次派出了戰地救護的學員。這些都是參加過戰地救護的學員，今天能夠站在這裡，那是他們拿自己的努力換來的。不隻這些學員，你們當中也有很大一部分都參加了這次的戰地救護，雖然功績不一，但都是好樣的，學校為你們感到無比的驕傲。”
“可能有些學員提出疑問，為什麼都參加了戰地救護，為什麼這些學員兵就能得到軍功，甚至還有人得了一等功。想知道原因嗎？”
“想！”下麵的學員齊聲喊。
“那是因為他們在戰地救護中，做出的卓出貢獻。”校長解釋，“先不說其他的，就說這次的三等功獲得者，總共有二十個，這些學員在戰地救護中，迎著炮火，把自己的安危拋在了腦後，救死扶傷，雖然沒有真正把自己的專業知識用到位，但是他們在戰地上的拚命，有目共睹。”
“再說這些二等功的獲獎者，也不多，隻有六個，這六個學員，不但在戰火紛飛中搶救傷員，甚至還為這事受傷過。甚至也把自己在學校學到的知識，合理地利用到了救護中。”
下麵的學員聽著，都停下了議論。
“最後我說說這次的一等功獲獎者。很多同學肯定奇怪，為什麼這個軍功章是發給了一個大一的學生，為什麼沒有發給其他年級段的同學，你們中間是不是有人還不服氣？”
被校長戳中了心理，很多學生都不好意思起來，紅了臉。
“她的名字叫蘇曉，或許大一的學生，很多都認識她。”校長接著說，“但是你們卻不知道，她到底做了什麼卓出貢獻，讓總部把這個獎項發給她。那麼現在，我就來告訴你們！”
校長的聲音很嚴肅，眼睛很亮，同時也是驕傲的。