那邊餘渝也說：“好小朋友是要講道理的，我們來認真講道理好不好？”
很多大人總覺得孩子小，不能明辨是非，所以根本不在意他們的意見和想法……
這種認知本身就是錯誤的。
三四歲的小朋友已經形成了基本的是非觀，有一套自己的處事哲學和行為邏輯，如果把成年人的想法簡單粗暴地強加上去，很容易把事情弄得更嚴重。
胡耀祖哭唧唧點頭，“我是好小朋友，可他們為什麼都不跟我玩？”
之前爸爸告訴他說，隻要來幼兒園就能交到很多朋友，可現在卻沒有人願意跟他玩。
爸爸是大騙子！
你看，這就是胡耀祖的邏輯：
我是好小朋友，所以就應該有人主動找我玩。
但是現實卻沒有，所以他的心理就受到了衝擊，於是做出一係列行動，想要人為完成這套邏輯。
餘渝說：“那是因為你的方法不對。”
胡耀祖被吸引住了，“什麼，什麼方法？”
餘渝認真說：“喜歡的方法呀。如果老師說喜歡你，卻每天都傷害你，你會開心嗎？還會想跟老師玩嗎？”
胡耀祖想也不想的搖頭。
“對呀，”餘渝趁熱打鐵道：“你看你說喜歡果果，可卻去拽她的頭發，把她弄痛了，是不是不對呀？”
胡耀祖點了點頭，不過馬上又說：“可是，可是她不理我……”
他以為拉對方的小辮子就能讓對方注意自己了。
餘渝正色道：“那還是因為你的方法不對呀。”
胡耀祖現在已經完全顧不上哭了，“那，那我該怎麼辦呀？”
餘渝替他擦乾淨臉，“你應該大大方方地介紹自己，然後問對方，可不可以一起玩呀？”
胡耀祖的眼睛亮了亮，不過馬上又黯淡下去，“那萬一，萬一她還是不想跟我玩呢？”
這個問題就有點尖銳了，極其考驗老師的職業素養。
如果餘渝一直給出肯定的答複，那麼無疑忽視了果果這邊的自主意願：為什麼要強迫我跟他玩呢？
可如果讓胡耀祖小朋友直接放棄，那麼剛才的開導和努力就白費了，根本矛盾還是得不到解決。
小朋友們沒想那麼多那麼深，但在場幾個家長卻下意識看過去，想看看餘渝怎麼解決這個問題。
餘渝仿佛沒有受到任何影響，不答反問：“你會想跟所有人都成為好朋友嗎？”
胡耀祖搖頭。
“為什麼呢？”餘渝把這個問題拋回去。
胡耀祖愣了下，他沒有細想過這個問題。
小朋友認真思考片刻，“他們玩的我不喜歡。”
餘渝點頭，“是呀，每個人都有自己的喜好，就好像你喜歡吃甜，但有的人不喜歡；有人喜歡酸的，你不喜歡一樣，對不對？”
對哦，胡耀祖跟著點頭。
“那他們有沒有強迫你跟他們玩呢？那些喜歡吃酸的人，有沒有強迫你吃酸？”餘渝又問。
胡耀祖搖頭。
“所以如果果果真的不想和你玩，也一定有她的理由，你為什麼不聽一聽呢？”餘渝循循善誘道，“好小朋友應該尊重彆人，對不對？”
胡耀祖圓墩墩的腦瓜點了幾下，又看了果果一眼，結果就發現倩倩正瞪著自己。
他突然覺得剛才被打到的地方又疼起來，下意識縮了縮脖子。
廖初看向餘渝的眼中滿是讚歎：
他真的在像對待一個成年人一樣，認真而公正地跟小朋友講道理。
學到了。
柳溪從後麵拉了拉女兒：
跟隻小鬥雞似的，這是要乾嘛？
倩倩不服氣：
我要保護果果妹妹呀！
柳溪：“……”
保護……也不能咬人臉呀！看把人家孩子嚇的。
餘渝朝果果他們招招手，“來。”
三個小朋友各自看向自家家長，得到允許後才小雞仔似的聚攏過去。
餘渝對胡耀祖道：“不管怎麼說，你扯果果的頭發是不對的，也不應該推佳茗，先跟他們道個歉好不好？”
小男孩緊張地揪著衣角，求助似的看過去。
餘渝點點頭，“加油，小男子漢。”
胡耀祖吸吸鼻子，紅著小臉兒說：“對不起，果果，我不應該扯你的小辮子。對不起，佳茗，我也不應該推你。”
至於倩倩……對不起，我打不過你，嗚嗚！
果果有點懵，習慣性扭頭去看廖初，“舅舅，我要原諒他嗎？”
廖初失笑，“你想原諒他嗎？”
孩子雖然小，也該有自己的判斷。
果果擰著小眉頭想了半天，問胡耀祖，“那你以後還會欺負我嗎？”
胡耀祖趕緊搖頭。
果果又問：“那你還會這樣欺負彆的小朋友嗎？”
胡耀祖快把自己的大腦袋甩出殘影來了。
果果唔了聲，“那好吧，我原諒你了。”
佳茗也說：“男孩子是不可以欺負女孩子的，也不能隨便推人。”
胡耀祖撓了撓頭，“好。”
幾個小孩說完之後就陷入沉默，大眼瞪小眼起來。
接下來說什麼呀？
胡耀祖眨了眨眼，下意識扭頭看向餘渝。
餘渝笑道：“問呀。”
“哦，”胡耀祖緊張兮兮的吞了下口水，問果果，“你為什麼不想和我玩呀？”
果果現在也不怎麼怕他了，“你把大家的玩具都弄壞啦！”
胡耀祖癟著嘴，兩邊嘴角不斷下拉，好像隨時都會哭出來。
“對，對不起，”他倒背著小手，腳尖不斷在地上畫著圈子，委屈巴巴地說：“我，我以前沒有玩過玩具……”
不光幾個小朋友，就連大人們都驚呆了。
胡爸爸是做房地產開發的，經濟條件非常寬裕，總不至於連玩具都買不起吧？
果果同情地看著他，“你好可憐哦。”
胡耀祖一聽，哇的又哭了。
“爸爸，爸爸總逼著我學英語，做題，還，還學彈鋼琴，可是，我好笨，都不會……嗚嗚嗚！”
他不會玩玩具，又想跟大家在一起，一著急，就給弄壞了。