胡勒繼續苦口婆心：“喬安,等我們走後，你就是主力軍了。以後帶它們出操的任務就得交給你，你是領操員,你怎麼能說不！”
喬安越聽越不對勁,“什麼意思？合著我還要學廣播體操？”
這玩意兒，他早八百年前就忘光了好麼！
胡勒：“學,必須得學啊，既可以鍛煉你自己的身體，又可以帶動企鵝活動，一舉兩得，何樂而不為呢～”
喬安：收回之前的話,這特麼就是不靠譜！
可是他一個外行,即便一開始覺得不對勁,被忽悠久了，思維模式竟然漸漸的被同化了。最後甚至覺得胡勒說的還挺有道理的。
“那要不,我試試？”喬安有些緊張。
胡勒猛一拍對方肩膀,“造起來,兄弟！我們這是為了企鵝的畢生健康著想,向著太陽的方向前進,義無反顧！”
“對，義無反顧！”
張朝陽收拾完東西離開手術室,小企鵝就顛顛兒跑來打小報告，“不好了不好了！飼養員瘋了！”
“怎麼回事？”
“他跟著胡勒在跳大神！”
“……”
“胡勒自己說的耶，跳大神呀跳大神，四肢僵硬跳大神！”小企鵝學著胡勒的語氣，模仿得活靈活現。
張朝陽心頭一個咯噔，眼皮子跳的厲害,心中有種不祥的預感。
疾步趕過去，聽到那熟悉的音樂旋律，看著在小廣場上“舞動乾坤”的兩個人，眼前頓時一黑。
尼瑪！廣播操！
“胡勒！”張朝陽大喊一聲，小跑過去，把人拉到一旁，“你在乾什麼？！”
胡勒不以為意，“活動拉伸啊，剛好做到第八節伸展運動了，你要不要一起？”
“你帶著喬安一起跳廣播操？”
“嗯啊，現在是我們照顧治療這些企鵝，等我們走了，一切就得靠喬安自己，他不學起來，以後怎麼辦？”
“……”
“安啦～這是音樂療法，我問過研究所專家的，很有效果。萬事開頭難，等那些企鵝感興趣一起模仿運動，習慣成自然，久了就是日常活動了。”
張朝陽知道音樂療法，但是從沒聽說過，音樂療法是這麼接地氣的。
廣播操整完不算，又開始跳起廣場舞，喬安廣播操跳的很醜，四肢不協調，但是廣場舞竟然一點就通，光看背影，妥妥的就是“我最搖擺”。
兩人還興衝衝邀請他一起，張朝陽一口拒絕，轉身就跑。
到底不放心，他給何孟來打了個電話，詢問音樂療法的有關事情。
何孟來聽完徒弟說的，直接陷入沉默。
音樂治療是1944年在美國密歇根州立大學正式成為學科，經過五六十年的發展，已經是一門近乎成熟的學科。它在臨床治療上被應用廣泛，多出現在精神病醫院、綜合醫院、老年病醫院，甚至是兒童醫院和心理醫院。[1]
但是音樂治療傳到亞洲甚至是國內，時間上較晚，大概是上世紀八十年代前後。而國內對於音樂治療，目前還是一種探討的階段，並沒有一套很完整的體係。
至於研究所內的那些專家，也就在國內走的稍微前沿一些，放到國際上，那就慘了，直接被吊打的水平。
“胡勒和那些專家請教的？”
何孟來語氣都變調了，腦海中出現的畫麵就是幾個遭老頭子，對著手機一個勁兒的忽悠小年輕，最後把人忽悠成了“半傻”。
胡勒現在在何孟來心裡，就是個小二傻。
“師父，胡勒這樣子亂來行嗎？我有點不放心。”
最主要的是，他怕自己跟著遭殃，萬一這些國外企鵝也覺得中國歌曲好聽呢？萬一它們也和金絲猴一樣，喜歡勁歌熱舞，喜歡嗨天嗨地？
那他作為聽得懂企鵝話的唯一一人，是隨大流？還是隨大流？
何孟來完全不知道徒弟內心的心酸和惆悵，隨意笑道：“那有什麼，不就是一點歌曲麼，讓他去耍，沒準歪打正著，還有意想不到的效果。你在旁邊看著點大方向就行。”
電話掛斷，張朝陽一個人陷入沉思，他準備想個辦法，去和這群非洲企鵝打預防針，讓它們彆因為好奇心，跟著胡勒瞎鬨。
然而計劃趕不上變化，喬安這個門外漢完全被“洗腦”了，乾脆借用企鵝宿舍的喇叭，給它們循環播放廣播操。
《時代在召喚》，這是當年由教育部組織創作編排的一套新廣播體操，在零幾年的時候，風靡一時，適用於全國中小學生。
當時是這麼宣傳這套廣播體操的：動作素材多，音樂節奏性強，吸納了健美操、舞蹈和其他體育項目特征，突破固有模式，以全新的麵貌展現在大眾麵前。[2]
它涵蓋了上下所有肢節動作，能夠使得全身各關節部位都得到有效的鍛煉，運動姿態優美，鍛煉實效性強。
音樂一起，喬安在前麵領操，那些非洲企鵝瞧著有趣，竟然開始模仿起來。
它們胖嘟嘟的身體，上下前後左右來回活動，伴隨著此起彼伏的驢叫聲，那畫麵真真是讓人歎為觀止！