為什麼要？
晏辭似乎找不到特彆的理由。
幼年在月牙鎮生活, 奶奶就告訴他，“不能表現太過突出，你要像一個正常孩子那樣生活。”
一開始晏辭還不理解, 直到某天看見奶奶被孤立，被欺負，被說她一個老啞巴帶著一個古怪的小怪物。
此後，晏辭逐漸減少發聲, 暗中模仿同齡人的一舉一動, 儘量將行為舉止表現的和他們一樣。
奶奶很開心, 甚至覺得他早晚會交到朋友。
後來搬到江城，奶奶去世, 晏辭被海川選中，成為該學校的一分子。
再然後——
他重新見到了餘聽。
如果分數太低，海川會把他開除；考太好, 又會離開七班，他不想, 更不想成為他人目光下的焦點, 那樣會令他恐慌不安。
他早就習慣了不說話；習慣了安靜；習慣考差不多一樣的分數，至於最開始的原有早就變得模糊不清。他隻是喜歡一成不變, 喜歡佝僂在最不被人注視的角落注視著餘聽, 那對他來說已經足夠幸福。
可是。
餘聽向他走來，這是他用再多數據也計算不到的事情, 所以, 他也該走到既定之外去。
[奶奶說的。]
晏辭生平第一次沒有完全講真話，這對他來說已經算是撒謊了。
他的眼神輕微遊離, 緊張地下顎線都死死繃著。
老師並未懷疑。
晏辭出生在山村, 山村裡的人本身有些迷信, 而他又是棺材子，若太過聰明，那在迂腐之人的眼裡就是不詳的怪物。
班主任頓時覺得這孩子可惜，同時也有些慶幸，慶幸發現的並不晚。
“所以這一次你是為了獎勵金？”
“嗯。”
“那前幾次也有獎勵金，你為什麼不好好考？”
前幾次？
前幾次餘聽又沒有快過生日。
他不回答，老師也沒強求。
“晏辭，這些解題思路你是從哪裡學的？”
[書。]
“自學？”
[隨便看了一眼。]
晏辭回答的表情越淡定，老師就越心驚。
這小孩……天才啊。
老師控製住麵部表情，循循善誘：“那你想不想要更多的獎勵金？”
晏辭點頭。
想，餘聽難養，他想要錢買小排骨。
“那……你要不要考慮轉到實驗班？讓蘇老師帶你？”
實驗班每個班的學生不多，老師按照每個學生的特點來製定學習方案，她看出晏辭不同常人，對他來說，實驗班是最好的選擇。
晏辭毫不猶豫落筆：[不去。]
老師沒想到他會拒絕的這麼乾脆，下一秒又見他寫：[太遠。]
太……太遠？
老師人都傻了，普通班在B棟，實驗班在A棟，兩棟樓緊挨著，遠在哪裡？
晏辭又把剛才那張紙拿了起來：[獎勵金什麼時候發？]
他的眼神平靜無波，老師一口氣卡在喉嚨，上不去下不來，難受的很。
晏辭沉思幾秒，[不去實驗班，但是想要更多的獎勵金。]
老師：“……”
小夥子你是不是在搞事情？
他不願意轉班，班主任也不能強行逼著他去，把他打發走後繼續統計分數。
見晏辭從辦公室出來，餘聽忙不迭起身相迎。
“晏辭，老師沒有凶你吧？”
他否認。
餘聽鬆了口氣，“那你成績怎麼樣？”
怎麼樣？
晏辭思索片刻，成績不重要，但是獎勵金不給發。
他搖頭，臉上難得浮現出幾分失落。
這是什麼意思？
不行？
餘聽撓撓頭，和他一起回到班級。
結果等全年級成績公布出來餘聽就傻眼了，不單單是餘聽，全班同學都目瞪口呆，麵露詫異地注視著坐在角落裡的晏辭。
目光如芒刺背，晏辭莫名焦躁，嘴唇緊抿，表情變得越來越凶，情緒隨時麵臨爆發。
“收一收。”老師叩動桌麵，成功把學生們的注意力轉回至講台。
“現在公布成績。”她低頭，“王少宇，424分；蘇蘇，515分……”
答題卡和卷子一張一張發下來。
還沒念出名字的隻有幾人。
“餘聽，435分。”
比她上一次高出足足三十五分！是任務所需要的三倍！
餘聽開心地差點蹦起來，她強忍激動上去拿下自己的答題卡。
現在還剩一個人沒有公布，那就是晏辭。
“晏辭，715分，恭喜晏辭成為這次期中考的全年級第一。”