圍觀的群眾們目光炯炯,看向評委團們的眼神裡全是殷切。
這表演完了，是不是該點評了？
剛剛他們光顧著看稀奇了，隻知道這看著厲害,具體怎麼厲害，這還得由專業人士來說。
有膽大的觀眾按捺不住自己：“教授,給我們說說唄，這機器人厲害在哪？”
有人帶頭,其他人便也打蛇隨棍上：“是啊,教授，這到底怎麼弄的呀？”
“教授，以後我們也能買月亮一號嗎？”
“要是能買我也想往家裡買一個呢！”
聽著背後看熱鬨的人不嫌事大的討論，不少評委團的人員已經尷尬了起來。
寧知星的機器人放在這機器人大賽裡，那就叫做降維打擊好嗎？那都不是用一騎絕塵可以概括的程度了。
在座的評委都對機器人的相關知識有一定的了解，可寧知星這“月亮一號”上用的技術,著實有些超出他們設想了。
這要怎麼點評？總不能無中生有吧？樸實的教授們並不擅長瞎掰,這就立刻有些尷尬了。
許教授是最有經驗的,他淡定地扶了扶眼鏡：“寧知星同學,你把你月亮一號的情況稍微介紹一下。”
他這話音剛落,其他教授們看向許教授的眼神便立刻帶上了讚歎。
這可真不愧是老許，□□湖了,不像他們那麼沒經驗。
感慨完,大家便都看向了寧知星，他們很迫切地想要得知“月亮一號”上用的技術,就剛剛那一看，“月亮一號”上絕對有不少驚人的突破！
雖然被眾人關注，可寧知星並未感到任何的緊張情緒。
實話實說，就現在這場麵,還沒有哥哥強身社召開活動時全校半數以上人到齊的場麵壯觀呢！她不至於在這小場麵麵前緊張。
再說誰讓她有個天天喊著“強身強心強學強國”的哥哥呢？受哥哥邀請，寧知星在學校規模最大的梯形教室裡給同學們授課過不止一次，真要算起來，梯形教室裡坐滿時的人數可比今天要多。
她一派淡然，拍了拍“月亮一號”的腦袋，而後順著那中軸線往旁邊兩個銜接處一轉，月亮一號那圓筒
形的身體便打開了一扇“門”，可以通過前方徑直看到內部的線路。
許教授等人：？！
他們忽然有幾分慌亂，雖然不確定“月亮一號”用了什麼技術，可這是能給大家看的部分嗎？
要不要驅散人群？可人這麼多，強行趕會引發混亂吧？
一瞬間，評委團們心中思緒轉換，平日裡做慣了研究的他們一時給不出方案，下一秒寧知星開始講解，他們便立刻無法分心在這些東西上了。
他們也想聽。
寧知星事先在實驗室裡和季師姐、柯師兄講過兩回——她當時考慮到可能來首都會被要求講解，便以季師姐和柯師兄能聽懂為標準整理了一番稿子。
至於為什麼沒用上她哥？那是因為寧知中現在是個大忙人了，讓他過來翻譯，他欣然應許，可要他過來聽天書，那他就立刻十動然拒。
寧知星指著月亮一號露出的腹部侃侃而談，她沒分神關注“觀眾們”的表情，畢竟這講解還要帶舉例的，得全神貫注。
“當時研究月亮一號的時候，我們便參考了現在國內外的幾個機器人展會的機型，將重心放在了擬人化機器人上，而所謂的擬人化機器人，關鍵便是智能。”
寧知星順手打開了“月亮一號”的腦袋，可虧月亮一號長得不像活人，否則現在場景實在有些嚇人：“我們用的是國內現在通用的集成芯片，但是由於一個芯片無法做到驅動機器人運作，我們設計了四個芯片複合套嵌的聯動模式，中心這個芯片作為核心，另外三個芯片分彆控製移動路線、手臂動作和一些命令反應，原有芯片的性能不夠，我做了一些簡單的提升。”
簡單來說，就是一神帶三不坑。
“現有的條件下，隻能夠實現偽智能化，我首先關注的是語音識彆。”寧知星一邊介紹一邊感慨，這就立刻能看出和後世的區彆，後世手機自帶語音係統都能和人對話了呢，而她設計的這套語音識彆係統隻能識彆固定的句式，還有段非常長的識彆時間。
所以說這才被叫做偽智能，剛剛觀眾們說的那些命令語句，如果帶上點地方腔調或是多一個字少一個字，“月亮一號
”就能立刻來個翻臉不認人當沒聽到，寧知星總共設置了五十句命令語句，這也是當前芯片條件下的上限了。
寧知星介紹時沒忘迅速地給大家展示了內置程序，隻是大多人——包括評委團中的不少教授，隻能看一個大概。
“我編寫了一個簡單的動線程序。”寧知星介紹得很快，“簡單來說，就是以坐標係錄入所在地區的準確麵積，誤差不能超過一米，然後規定一個出發的地點，它每次行動都會回到指定的區域。”
“同時，我還設計了個簡單的紅外測距傳感器，總共三個，分彆位於頭、中心、腳部，行走的時候它會探測周圍的物體，並進行相應的閃躲。”
關於手臂關節的指令寧知星就介紹得更快了，這對她來說，並沒有太多的技術含量，非要介紹也說不出花來。