格裡芬先生察覺了眼前小孩的注意力轉移。他麵上的驚訝一點點退去，轉變為一點寬容的微笑。說到底，還是一個會被旁邊的蝴蝶吸引注意力的小孩。
他沒有再等待蘭渡回答問題，而是溫和地說：“你信任神的時候，神就會存在。祂是太陽的光輝，是普照整個大地的溫暖……”
說著這些，格裡芬先生搖頭晃腦地離開了。蘭渡在他身後轉過目光，小小的眉毛擰了起來。
他不自覺地摩挲著自己的手指。就在剛剛那個瞬間，他覺得自己找尋了很久的一樣存在來到了身邊。即便到現在，這種感覺都沒有消散。蘭渡已經看到了，他身邊並沒有什麼新鮮事物，隻有一尊年齡比他還大、比他的父親、爺爺還大的雕像。
“蘭渡——”
有嬤嬤從室內走出來，找到了依然停留在院子裡的黑發小孩。嬤嬤露出溫柔的神色，先問了一句“怎麼不回來吃飯”，之後，就帶著蘭渡離開。
蘭渡乖乖地把手放在嬤嬤手心，跟隨對方進入孤兒院內室。不過在踏進門檻之前
，他回頭，又看了一眼院子裡的雕像。
蘭渡眨了一下眼睛。
他看到剛剛從自己身邊飛過的那隻蝴蝶，落在了雕像的肩膀上。
在陽光下，雕像仿佛“活”了過來。祂轉頭看向自己，朝自己露出一個微笑。
蘭渡的瞳仁微微顫動。一直到片刻之後，他被嬤嬤領到桌前，麵上擺出了鮮濃的奶油湯和麵包，蘭渡終於稍稍回神，和嬤嬤、其他孩子們一起開始祈禱。
感謝光明神將光輝賜予人間。
感謝光明教會將他們這些孤兒帶出苦難……
……
……
沈軼花了幾天時間，弄明白更多事。
比如：自己所在的這片黑暗裡，不隻有一個光圈。這些帶著光的地方就像是一麵又一麵窗戶，他隻要心裡想著“我要過去”，就可以去到“窗戶”之前，從中往外看。
又比如：這個孤兒院裡的孩子並不多，一共隻有三十名左右。這不是光明教會徒有其表，隻會敷衍，而是因為這裡的孩子的確有所不同。
他們每個人都被檢測出了光明魔法的天分。每隔一天，就會有教會中的專業人士過來，引導這裡的孩子們使用魔法。如果他們能在八歲之前學會使用這份力量，他們就可以徹底擺脫“孤兒”的身份，被帶入教會內部，當做教會之後的中堅力量來培養。
如果不能，也沒有關係。他們會在這裡安全的、衣食無憂地長大，之後去教會報道。作為被光明神眷顧的人，去把福音傳遞給更多地方。
就算他們本人到這個年紀還是用不出魔法，作為光明元素親近的人，他們來使用一些教會中的法器，會起到比尋常人使用好上數倍的效果。
知道這些的同時，沈軼還記住了所有嬤嬤、孩子們的名字。
並且，他很早就意識到，在所有的孩子裡，最讓自己關注的，是那個黑發黑眼的男孩。
他叫蘭渡。
一個和其他人不太一樣的名字。
沈軼默默念了一遍這兩個字。蘭、渡——
蘭渡。
沈軼動一動唇舌，感受著發出這兩個字的音符時聲帶的顫動。
他思考著自己格外留意這個小孩的原因。是因為他前幾天回頭看了自己一眼嗎？好像也不至於。那麼隻有往其他地方考慮，比如，這個小孩的確是所有人中最有天分的一個。
他很早就感受到了空氣中的光明元素，並且擁有引導、使用這些元素的能力。隻是目前他的年齡還是太小，如果直接去了教會，可能沒辦法很好地照顧自己。所以教會才做出決定，讓他繼續停留在孤兒院。一方麵，這裡的嬤嬤們在養孩子上更有經驗。另一方麵，也希望他能影響到同一批進入孤兒院的小孩。
而蘭渡也沒有辜負教會的期待。在小夥伴們遇到挫折、提出問題的時候，他總會很認真地給對方分享自己的經驗。而這個時候，教會派來的牧師就在一邊微笑著聽，偶爾還和嬤嬤們相視一笑，冒出些“這些孩子感情真好”的感歎。
沈軼想：這個家夥根本沒有意識到。
他自己教給小孩們的，是一種很抽象的“經驗”。而蘭渡告訴這些孩子的，根本就是一種成型的“公式”。
真是奇妙。
沈軼繼續觀察。
他暫時沒發覺的是，在自己觀察這些孩子們的時候，還有一個人也在觀察他。
正是蘭渡。
從幾天前開始，他就發現，有一個雕像好像活了過來。
雖然一開始以為是自己眼花了，不過慢慢地，蘭渡意識到，自己的想法並沒有錯。
是有一個雕像變得很不一樣。
唯一的問題在於，這個活過來的雕像——準確地說，讓雕像“活”過來的存在——好像會變換位置，每天都在不同的方向。
蘭渡一邊和身邊的夥伴講話，一邊在思考，對方現在在哪裡。
作者有話要說：說起來這是江江第三篇100w+的文了……（雖然楚哥那篇也是正文不夠番外來湊）
這兩天收拾房間的時候，翻出了小學時候的本子，上麵有江江寫的第一個故事。
用
詞很……怎麼說，現在看起來完全頭皮發麻腳趾扣地那種，還非常中二地用紅筆來寫，不過故事內核和沈總這篇差不多，都是主角去拯救被渣渣傷害過的人，把這些受害者帶去一個類似世外桃源的地方，大家一起當好朋友xd
果然人的口味是很難改變的hhh
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