就是不知道阮家對大閨女是啥態度，要是大閨女還能回去，她就對閨女好點，還能從大閨女手裡撈阮家的好處，要是回不去，大閨女在家裡就不用多在意了，該怎麼壓榨就怎麼壓榨。
王老太親自動手扶王大花回屋，就打著好好問了解的主意呢。
＊
因為王大花的事情，這頓午飯吃得比較沉悶，吃過飯，許雅琴把閨女拎進屋裡，拉著她的手問：“寶兒，告訴娘，這手鐲哪裡來的？”
“奶奶給的。”阮荷晃晃手鐲說：“娘，你看看寶兒戴這個好不好看？”
“好看。”許雅琴有些敷衍地說，轉頭看向了一邊的阮建業：“娘給寶兒這個手鐲什麼意思？”
阮建業搖頭：“不知道，娘做的事情從來不告訴我們為什麼。”
看許雅琴皺著眉還是一副想不通的模樣，阮建業扶住她的肩膀，笑著揉了揉她的眉頭：“好了，彆想了，既然是娘給的，就好好收著唄，說明咱娘也喜歡寶兒，想那麼多乾什麼？”
“唉。”許雅琴歎了口氣：“如果家裡就寶兒一個女孩子，給就給了，畢竟男孩子也不戴它。可是阮家三女孩兒，娘就給了寶兒一個人，要是讓大嫂知道，又得鬨翻天。”
阮建業一聽見王大花就生理性厭惡，皺著眉頭說：“她都已經被送回娘家了，還鬨什麼？等她回來，這事早過去了。”
在旁邊充當了一會兒背景板的阮荷，這時候就插話了：“娘，奶奶說不讓我把她給我手鐲的事說出去，要說就說是你給的。”
許雅琴和阮建業對視一眼，看來娘都算好了後麵會發生的事，她們想再多也無益。
下午許雅琴沒去上工，王大花不在了，家裡裡裡外外都得她忙，現在也不是重農活的時候，家裡兩個勞動力在地裡，還有幾個孩子幫忙掙公分，她一下午不去也沒事。
阮荷背會了心法，書她不敢拿出來，也不敢往後看，畢竟她還沒學認字呢，她可不想被家裡人懷疑。
所以一見許雅琴在屋裡縫縫補補，她湊過去抱住她的胳膊就開始晃：“娘，我想學認字。”
許雅琴放下手裡的活，捏了捏她的小臉問：“咋想一出是一出，怎麼又想起來學認字了？”
阮荷煞有其事地在那裡掰著手指頭說：“娘，大哥二哥都認字了，家裡就我不認字，我不要，我也要認字。”
許雅琴以為是她之前教兩個兒子認字的時候讓阮荷覺得好奇了，她就也想試試認字的滋味。
不過三歲也可以開蒙了，許雅琴找出阮茂竹一年級的書，先教阮荷拚音，她也沒想著多教，就教了五個，然後就拿出阮建業給孩子做的沙盤，讓阮荷坐一邊去寫這五個聲母了。
認字不難，但是從她認識的還是最簡單的知識學起，還得裝作剛剛開始學，一筆一劃笨拙地練習，對於阮荷來說就有些無聊了。
所以她就表現得聰明了點，讓許雅琴欣喜若狂地以為自家閨女是個天才，把所有的聲母一下午就教完了。
聲母不難記，阮荷能保持一下午學會而不是加快速度，已經是她努力克製的結果了。
但這對於許雅琴和阮建業來說，阮荷的表現就是智商高，就是天才，兩人開心得不行。
不過閨女記東西快，許雅琴高興是高興，但也覺得愁，主要是現在形勢不太好，就是在前山村這麼偏僻的地兒，她都聽說外麵學校鬨得很瘋狂，很多學校都停課了，閨女就算有這天賦也不知道以後能不能上學。
阮荷可不知道她娘的擔心，她正欣喜地在心裡計劃呢，等學會了拚音，她就讓她娘給她買個字典，她就能自己查著認字了，再用大哥二哥做擋箭牌，她就不擔心彆人懷疑她能看懂書的事了。
第二天，吃過早飯，阮荷先給她娘背了一遍聲母，又學了五個韻母，就邁著小短腿跟著兩個哥哥去山上去了。
她娘和她奶奶今天也要下地，她一個人在家也沒人看著，隻能跟著她哥哥。
再說了，她也不想在家待著，在外麵她才有更多的機會和阮老大接觸，跟著阮老大學本事的時候也不怕彆人看到她自言自語。
上了山，還是老地方，阮荷跟著兩個哥哥薅了會兒豬草，覺得達到她體力極限了，就和她二哥一起坐到大樹下了。
她剛坐下，阮老大就出現了她頭上的樹枝上，手上還似模似樣地拿著一根教鞭。網,網,大家記得收藏或牢記, .報錯章.求書找書.和書友聊書：