李承乾在張諾那裡呆過一段時間，對於這個他父皇都認可的叔叔，李承乾是極為喜歡的，不僅僅是因為這位叔叔能給他自行車，還有好多好多好吃的好玩的，更因為這位叔叔是真的學識淵博。
而且，他的這位張叔叔，更習慣的不是教他一是一二是二的，而是引導他自己想，並且根據他所想所答的那些，告知他錯在哪裡，應該怎麼去彌補，這對於李承乾來說，學起來可比在皇宮裡舒服多了。
更重要的是，這位張叔不局限於書本，哪怕帶著他在莊子裡到處走走，隨便指著個什麼東西都能給他講上一段知識，還都是書本上沒有的知識。
那幾天時間，李承乾每晚回去都會叫人把今天記下來的知識謄抄下來，不僅他的父皇要看，連皇爺爺也要看。
而看過一兩天以後，連他的母後都會爭著看了，還看得津津有味的，同時所有人都在告訴他，珍惜這個機會，這是教他怎麼認識這個世界的大好機會。
其實張諾的教導非常簡單，他給李承乾，或者說在他眼裡隻是個小皇親的商人侄子李乾灌輸一種思維，那就是後世基本上所有人都覺得非常高深，實際上卻潛移默化的讓所有人都已經初步了解的辯證思維。
辯證思維其實用最直白的話來說就是要一分為二的看問題，用嚴謹、科學的眼光看問題，發現任何問題都要客觀對待，多問幾個為什麼。
這些話基本上小學的時候老師就會時不時的講上幾遍，聽久了，哪怕最笨的都會說上幾句了。
而這樣的思維模式，對於崇尚浪漫、不拘小節、感性遠遠大於理性的大唐人來說，簡直是最最神奇的知識。
而李承乾這個老實孩子，對於這種一板一眼的模式尤為喜歡，在他看來，世間萬物都應該有個規矩有個道理才是。
尤其是張諾提出來的發現問題、觀察問題、解決問題的思路，簡直太對李承乾的胃口了，他這種老實孩子可能沒有其他人那麼經常能靈機一動什麼的，但是勝在一個耐心足夠、韌性足夠，就對著一個問題死來。
所以，這種既強調視野開闊又要求苦乾蠻乾的套路，對於李承乾最適合不過了。
也正是因為接受了這種教育以後，李承乾對於任何知識，都會在完全接受之前自己先想一想。
這也是張諾教他的，任何知識都不能囫圇吞棗一般的那麼去學，你得學會用眼睛去看，用心去思考，隻會死記硬背的，那就是書呆子。
好嘛，李承乾以前是沒什麼，可這一次於誌寧這個臥冰求鯉的故事徹底把李承乾給弄上火了，老實人發火就是這樣，也不跟你說其他的，就是較真，你必須給我說明白，這明明是癡傻才乾的事兒，怎麼就成了千古傳誦的佳話了？
這要是所有人都相信這個了，以後是不是也冒出來些傻子這麼乾？