然後，唐誠出來了會議室，在一邊的休息室裡，唐誠和副省長薑有才，分管教育副省長任之信，以及教育廳長等人交換了看法。
副省長任之信說：“省長，民辦教師這個群體，是多種曆史原因造成的，當年我們政權成立初期，缺少有化的人，正式教師嚴重不夠用，把所有的民辦教師都吸納到我們財政供養人員集體裡來，當時的財政又無法支撐，隻能是這樣的延續下來，問題呢，也一直得不到解決，現在，我們經濟發達了，正式的教師隊伍也逐漸的充實起來，我們用不了民辦教師了，也隻能是清退他們，教師隊伍裡，以後不允許再有民辦這個稱謂出現了！”
唐誠點點頭說：“以後隨著時代的發展，民辦教師將會逐漸的退出曆史舞台，這個是鐵定的事實了，我也理解，可是，有一樣，我們該如何麵對被清退的這部分老民辦教師啊？對於他們，我們應該怎麼處理啊？”
副省長薑有才說：“這個處理措施，是無法調和的，這個民辦教師群體，牽扯的人員太多，我們省財政也不是那麼的充盈，即便是充盈的，也不可能把這麼多的民辦教師全都變成財政供養人員！”
“是啊！”旁邊的方悅說：“國務院相關領導早表態了，要嚴格控製財政人員的供養人數，本屆政府內，財政供養人員數是隻減不增啊！這麼多的民辦教師，不可能一下子全都變成公辦財政供養人員！”
唐誠聽完大家的討論，唐誠的心也是一沉，一方麵，唐誠同情理解這些民辦教師，理解他們的辛勞和艱辛，唐誠也希望能給他們帶來福音。可是，另一方麵，這個事情牽扯到了大局，牽扯都了原則，也和級的件精神不相符。
此時，唐誠又領會到了那句名言，當官難，難當官，尤其是想要當一個為民做主的清官，那更難了！
唐誠應該如何抉擇啊？
副省長任之信看到了唐誠的猶豫和難處。
任之信說：“這樣吧，省長，你我都出麵，先去做做這些民辦教師的工作，爭取到他們的諒解，這個訪要求，我們都記下了，也會當成一項重要的工作來研究安排，先讓這群人回去，我們呢，積極的研究措施辦法，爭取在一個月之內，給他們一個答複，您看這樣好嗎？省長。”
唐誠一聽，這也是一個辦法，點頭答應了。、，找書加書可加qq群952868558