幾個老頭說完就要起身，連飯都顧不上吃了。
那架勢，好像生怕徐拙不給他們看一樣。
這讓徐拙很好奇，一個講課教案而已，至於這樣嗎？
“先吃飯唄，等會兒吃完飯，我找個打印機打印出來你們再看，筆記本的屏幕那麼小，你們盯著看眼睛受得了嗎？”
徐拙的話讓幾個老頭稍微冷靜了下來，訕訕一笑，坐下來繼續吃飯。
徐拙也繼續吃麵前的肉菜，偶爾低頭扒拉一下碗裡的米飯，然後舉起筷子，再次向餐桌上的肉菜進攻。
反而是其他人，這會兒開始品嘗那些湯圓。
從外形到外皮的口感，再到餡料的味道和搭配上，全都點評了一遍。
這個點評的過程，也是誇獎的過程。
算是從裡到外把徐拙誇了一遍。
這種尬誇的語氣和神態，讓徐拙忽然回想起了以前上學時候，班裡的同學打算借作業抄的模樣。
難道說……
徐拙放下筷子，衝幾個老頭問道：“你們上課這麼久了，不會從沒準備過教案吧？”
鄭光耀尬笑一聲：“也準備過，但是總是不夠細致，不夠係統，學校買的教案書又太死板機械，所以我現在講課……全憑口才在撐。”
幾個人中，隻有鄭光耀是天天呆在揚州大學的，所以他講課比較多，這方麵的苦惱也就更多。
而其他人幾乎都是偶爾來一次，根本不用講菜，隻需要把自己過往的那些經曆挑一段拿出來吹噓一番，就足夠一節課的時間了。
講課的老人在年輕人麵前回憶一把青春，神清氣爽。
學生們聆聽前輩們的奮鬥曆程，也會變得豪情萬丈。
大家都喜歡聽那些熱血故事，而在這些老人豐富的人生閱曆中，不管學徒時期還是國宴時期，亦或者是創業時期，都有非常多的故事可講，不僅熱血，也因為是他們的切身經曆，所以也顯得非常真實。
這些，都會不經意間刺激到那些涉世未深的學生。
讓他們對學習充滿熱情，對未來充滿向往。
其實很多學校聘請客座教授去講課，目的就是為了給學生們打雞血。
對於客座教授來說，專業課方麵是次要的，因為專業課有專業老師，反而是這種打雞血的活兒，一般的老師做不來，得客座教授來才行。
不過這群老頭，心心念著傳承手藝，自然不會隻做個打雞血的人。
他們也想站在課堂上，認真給學生們一點點的講著烹飪的那些知識。
但苦惱的是，他們到現在也沒摸索出上課的方式。
隔行如隔山，他們在廚房做了一輩子菜，也帶過不少徒弟，但是站在窗明幾淨的教室裡給一大群年輕人上課，還真不適應。
他們也接過學校老師的那些教案看，但是人家已經習慣了教師這個職業，做的教案都很簡單，自己看沒問題，但這幾個門外漢看就……
越看越迷糊。
所以現在聽說徐拙也做了教案，幾個老頭才會不自覺的放下矜持，開始尬誇，以期實現抄作業的目的。
這其中，鄭光耀抄作業的意願最強烈。
因為他是全職客座教授嘛。
“小拙，我們在這方麵真的不太精通，所以就想參考一下你的教案，相互學習嘛。”
徐拙笑笑：“等會兒我多打印幾份給幾位爺爺過目，有什麼不足或者需要改進的地方，也請幾位爺爺不吝指教。”
客氣話誰都會說，雖然明知道這幾個老頭是為了抄作業，但是麵子上也不能讓人家過不去。
畢竟都這麼大歲數的人了。
他這話一說出口，幾個老頭果然臉上有光，連於培庸也一臉微笑：“濟民真是教出來個好孫子啊。”
羨慕之情溢於言表。