她這會兒，全無那夜的果斷、勇敢，與養在深閨，遇事光會掉眼淚的千金小姐沒有任何區彆。
朱標深深看眼她，常樂始終半垂著眸光，仿佛羞於與他對視。
半晌，朱標似乎是輕笑了聲，道，“樂兒為何要常叔叔讀兵書，卻要藍玉讀四書五經？”
他這一問，常樂心中更為警惕，朱標今兒東一榔頭西一棒槌，到底是想問什麼？
又或者是，他想逼她承認什麼？
常樂思索片刻，道，“樂兒以為兵書是每個將領都該研讀之物，四書五經更該是每個人都該研學之經，是故，爹爹和舅舅既要讀兵書，也要讀四書五經。”
朱標突然笑了，頃刻間又搖了搖頭。
常樂微不可查的蹙了蹙眉，她自覺那樣的解釋天衣無縫，不明白有何可笑之處。
朱標轉瞬又斂沒了笑意，轉而肅容道，“我接了籌辦國子學的差事。”
常樂愕然抬眸，她是真的驚到了。
朱標與她同歲，是實實在在的孩子，竟就開始乾活了？
朱元璋還有沒有點人性？
雇傭童工是犯法的！
朱標自袖兜裡掏出疊紙，“此乃我對國子學的初步想法。”
常樂看看遞到麵前墨跡滿滿的紙，再看看他嚴肅認真的小圓臉，沒太敢接，“世子，您知道有句話叫後宮不得乾政麼？”
朱元璋是很在意這事兒的。
史書記載，他在洪武元年正月初四登基，於次月二十九日迫不及待詔儒臣修訂女規條，嚴禁後妃乾預政治。
也不知道他是在針對誰，馬皇後？
可不是都說他與馬皇後伉儷情深，馬皇後是唯一能束縛他的劍鞘麼？
可要不是馬皇後，他又是在防著誰呢？
他後宮還有彆的什麼能力者麼？
朱標把他對國子學的想法穩穩放於常樂桌前，道，“我爹常年征戰在外，後方若無我娘操持，朱家軍定無可能有今日之勢。”
秦淮河畔春風拂柳，窗邊紗簾輕輕搖晃，明媚春光傾灑，朱標眼底仿佛鍍了層金光， “我從不覺得女子就該安於後宅，我期待的妻子......”
他頓了頓，似乎是在思考措辭，“我期待的妻子，我願能與她相濡以沫，同心同德。”
常樂久久沒有應聲，一來她沒想到朱標小小年紀，是這樣想的，二來麼......
男子之言不可全信，帝皇之言全不可信。
金口玉言什麼的，得看願不願意承認。
她今兒要真聽信了他的“花言巧語”，往後沒準得拖著常家上下一起“回老家”。
但是......
國子學，那個改變讀書人命運，繼而影響尋常百姓家的國子學。
常樂到底沒忍住誘惑，她還是翻開了那疊紙。
朱標考慮得很全麵，包括課程，住宿，考試，老師，束脩等都考慮到了。
還備注了他覺得有問題的地方，比如：為能儘快填補吳王勢力的文臣缺口，要擴大招生人數，那麼老師數量會嚴重不足。
常樂看了看他，“你既已把學生分為高階和低階，高階想必是已有儲備知識，像是宋濂宋大人，劉基劉大人家的兒子吧？”
都是飽讀詩書，基本再鍛煉鍛煉就能乾活的好苗子。
朱標點頭，“是的。”
常樂：“那不如讓他們來當低階班學生的老師，既能解決師資力量不足的問題，又能培養高階班同學的能力，一舉兩得。”
朱標雙眸亮了，“可。”
常樂繼續往後翻，他擬定的課程表裡，分為文化課、法律課、數學課、騎射課，中規中矩，古代人能想到的的確也隻有這些了。
朱標見她目光停留許久，“是有哪門課不妥麼？”
常樂抬眸看他一眼，“那倒沒有。”
朱標眉峰微挑，“但說無妨。”
常樂：“我覺得是不是該加門課。”
朱標：“什麼？”
常樂：“國子學得加堂實踐課。”
朱標：“何為實踐課？”
常樂：“為官者當為百姓，未知百姓苦，怎談為百姓？”
常樂：“故實踐課為真實的體驗百姓的艱辛，比如種田，做工，賣貨......”
世間並無真正的感同身受，當權者隻有真切體會過百姓的艱苦，方可知其所擔的責任。
朱標聞言，若有所思， “那最該體驗百姓疾苦之人，應該是我。”
常樂毫不猶豫點頭，“是啊，是你。”
朱標：“......”
知不知道什麼叫“委婉”？！