後邊顧思聽得迷糊，就指了彖、裒、捴、邑四個字：“這幾個都不認得。”其實最後一個認得的，但是他覺得他不認得應該好一點。
顧家曾祖父先沒教顧思不認得的字，對他道：“你去把你爹娘叫來。”
顧思有些疑惑，還是去叫了。
顧名和舒穎來了，顧家曾祖父不理孫子，直接問孫媳婦：“顧思一直是你在教，沒彆的人教過？”
舒穎觀察她爺神色，覺得不是什麼壞事，麵色柔和的說：“是我一直在教啊，全家我最閒。”最後一句是帶了點俏皮意味的。
顧思覺得這話倒是真的，他奶奶太勤快，不讓兩個兒媳婦和女兒做飯，他親嬸子要帶會爬的妹妹，六伯娘和十三嬸和要帶兩個孩子還要做家務，他娘隻用帶一個不費事的他。
顧家曾祖父對這點沒意見，兒媳婦都不說什麼，他樂得賣舒家人情讓舒家覺得他顧家和善是個好新家，他關心的是另一點：“就沒彆人教？你爹你爺你叔他們就沒教過？”
“沒有。”舒穎搖頭，懂了，“我娘也識字的，她教的我念書，我又從我爹那些學了些，可能狗娃學的快一點。”
“他何止是快了一點啊他常用字大都認識了！”顧家曾祖父一口氣說完，興奮的在原地轉圈圈，這說明小曾孫聰明啊！
“……不可能吧？”舒穎有些不信。
“啊？你不知道？”顧家曾祖父停住腳步，有些疑惑的問。
舒穎遲疑的搖了搖頭，又點了點頭，兩人一溝通，這才知道，平時舒穎教顧思背書時，經常把他抱在懷裡，指著書上的字念。
“那你是說，你沒特意教，他就認識了？”顧家曾祖父因為年老已經有些渾濁的眼裡有了驚人的亮光。
“有時候也教，他認得好些字，具體認得哪些，我不曉得啊。”舒穎答完，有些疑惑的望著兒子，心裡還是驚喜的。
顧思任他娘看了。反正不管當他極為聰明還是當他是神童都可以，他已經看明白了，要是裝懂得少，他曾祖父鐵定用教孩子的法子教他，那他能痛苦死。
至於以後家裡人發現他沒那麼聰明，或者是越來越笨，也沒關係，小時了了大必未佳的例子多了去了，也沒什麼奇怪的，至多讓家裡人遺憾一下罷了。
顧名不想那麼多，隻覺得兒子了聰明他高興，當既考起了顧思來。
舒穎這才吃驚的發現，他兒子竟然認得大部分字！
顧思趁著這個機會道：“曾爺，你給我講解了再讓我背嘛，隻背書我還不如讓我娘教我呢！這樣我還學得快一點！”
“顧思！怎麼跟長輩說話呢？！”舒穎沉了臉訓斥。
顧思吐了一下舌頭，去拉他娘的衣袖：“娘，你的法子是在舒家學的，跟我三外公的一樣，我三外公年紀輕輕就考上了秀才，可見這法子是管用的。”
舒穎有些尷尬，怕落了長輩的臉色，有些小心的望著她爺。
顧家曾祖父倒是被這一句話說的意動了。因材施教，自古就有，不過那都是孩子大了的時候的事了。
“曾爺，要因材施教啊！”顧思勸說。
顧家曾祖父笑了：“你是什麼‘材’？”
“秀才！”顧思笑嘻嘻的應。
顧家曾祖父被逗笑了：“自賣自誇！”
不過，他也同意了邊講解邊教：“我隻是先這樣試著教你，你記不住就要改法子。”
顧思一口答應下來，他爹娘就回了三院裡去了。
接下來，顧家曾祖父把顧思不認識的那四個遼一一教了讀音，顧思問了解釋，這次顧家曾祖父倒是說了，順便把這一卦給解釋了一下。
這一教，就半下午的時間過去了。
顧奶奶叫吃晚飯。
吃完晚飯，天都暗了，這個時候看不了書，顧思湊到他曾祖父身邊，讓他曾祖父給他講解今天背的那一頁《論語》。
顧家曾祖父便講起來，他興致高，一講就講了大半個時辰，時間他爺爺他爹他叔都過來看過，看一眼就跑了，像是怕被叫住考學問一樣。
顧思聽得很高興，覺得這才是上課嘛。
回到他娘屋子裡的時候，他爹問他：“今天學的怎麼樣啊？”
顧思認真道：“書上講的很有道理。”
顧名伸手彈了他一個腦瓜崩：“那當然有道理了！”
上了三天半課，顧耕派人來說，要收秋稅了。
顧家曾祖父以前和村子裡的另外三個童生一起管著這事，他年齡大了，早有些力不從心，管的不多，不過不能放權，因為那對家裡的利益不好。
如今顧耕考上秀才家裡有人庇護，他又有了教顧思這件事兒做，在家裡人勸說下，也能放下點心不管這事兒了。
但今年還是要管，一些事要交待，自己家也要教秋糧。
是以這幾天就是舒穎在教顧思《五字鑒》。
顧思趁機說：“娘，你教我寫毛筆字。”
舒穎意外：“毛筆字？你先學硬筆好一點啊。”
顧思在他外公家裡見過類似鉛筆一樣的硬筆，才知道硬筆自古就有，以前多是工匠在用，現在一些初學者和行路的人都會帶，用起來方便。
顧思搖了搖頭。
毛筆字他不會寫，一上手就是醜的，任誰看了都覺得他是初學者。
但一用硬筆寫字……你說一個三歲多的才開始學寫字的孩子寫一手漂亮的字，家長驚悚不驚悚？關鍵是他已經學會了就沒法裝成不會啊！這不是為難他嗎？