秦步月眼睫微垂，將心思拉回到《小紅帽》。
這個人格場非常困難，難怪會展開一個“書中世界”，難怪會是接近於開荒的難度，不止因為秦步月“知道太多”，更因為王伊之這個“世傳”。
兩者交雜的人格場，會有這樣的難度，在所難免了。
“為什麼不是找【狼人】？”秦步月問向白伊，想聽聽她的想法。
白伊完全被秦步月的話題牽著走，不過她本來也不是有主見的性子，此時也隻是頓了下，整理著思緒：“故事中可能並沒有真正的狼人。”
秦步月：“你是說，小紅帽看到的是幻象？”
白伊搖搖頭：“是象征。”
她們都用精神線看完了《小紅帽》，那種體驗不同於用眼睛去看，不同於文字上的理解，而是一種身臨其境的體驗。
她們時而是小紅帽的視角，時而是媽媽的視角，時而是村長、村民乃至外婆的視角……
每一次切換，她們都仿佛是那個人，再加上【共情】的能力，她們的情緒體驗更加強烈一些。
這樣的體驗帶來的結果是，她們可以理解每個角色，能夠感受到他們的情緒、思想和立場。
——荒誕離奇的故事，卻充斥著矛盾的人性。
小紅帽看到了狼人，她急於告訴大家，希望大家相信她，希望自己能得救。
媽媽疼愛小紅帽，可是她們的生活太難了，孤兒寡母本就需要大家幫襯，女兒的“撒謊成性”讓本就風雨飄搖的家，更加搖搖欲墜。
村長對這孤兒寡母很是照顧，可是他不能因為她們而引起民憤，大家都不容易，白日忙得筋疲力儘，晚上還要陪個孩子演戲，誰受得了？
甚至是村民們，他們能扛著武器來“救”三次，可見其熱心，然而他們也煩了累了，投票給小紅帽戴上了麻核桃。
還有外婆，她年邁體衰，怕給女兒增加負擔，寧願一個人待在山中，後來知道了小紅帽的遭遇，更是強撐著身體，把孩子接到身邊……
秦步月留意到了：“……沒有狼人的視角。”
白伊：“對。”
秦步月想到了《小紅帽》中的角色對狼人的描述，他們用的是【狼人】，這個帶著符號的描述。
比起一個真正的狼人，【狼人】更像是象征。
象征什麼？
人性的另一麵。
秦步月想到了自己在《乾將莫邪》中遇到的‘顛倒’，這裡當然不會有“眾神”，她隻是忽地有了靈感：“我再去看一遍《小紅帽》。”
白伊：“嗯！”
秦步月拿著《小紅帽》，在釋放精神線時，她將書本翻了過來，從最後一頁開始觸碰。
如果是正常的文字，這樣是讀不通的，但用精神線去碰觸，不會有不懂的感覺，反而會看到“另一麵”。
揭開表象，找到埋在故事深處的【狼人】。
第一次晚上，小紅帽看到了【狼人】，那是一個從小紅帽媽媽房間走出來的男人。
鈴聲響了，男人慌忙從窗戶逃走，混進到了拿著武器的村民中。
第二次晚上，小紅帽看到的是一個推門而入的陌生男人，他撕碎了她的衣服，小紅帽壓不住心底的恐懼，搖響了鈴鐺。
依舊沒人相信她說的話，沒人相信有狼人存在。
麵對全村的指責，小紅帽大叫著說了謊：“他們要吃掉村裡所有人！”