回基地的第五天，葉扶帶著大家繼續種植藥材。
這期間，葉扶去實驗室找過製藥團隊的隊長，和他說了第三基地發生過鼠疫的事情。
製藥團隊經過商量，決定研製一款治療鼠疫的特效藥，葉扶在這個團隊裡麵也掛了一個閒職，她找了很多書，將幾種治療鼠疫的基礎方融合改良，整個團隊一起研究協作，鼠疫特效藥的研製已經有了很大的進展。
葉扶這次要大規模種植藥材，上千畝黑土地分成兩半，一半種藥材，另一半種棉花。
程凜那邊送來了不少微耕機和收割機，大家一起上陣，估計一個月就能種完。
基地最近非常平靜，隨著太陽燈散發的熱量越來越大，種植區農作物的生長速度也在加快，植物開始釋放氧氣，身體強壯的居民已經不需要吸氧。
葉扶忙著種藥材和棉花，空閒時間，她都在實驗室幫忙研製各種藥，基地重啟幼兒園和小學，沈理特意過來詢問栩栩和安安要不要去上學，安安沒有拒絕，栩栩反而特彆排斥學校。
“基地內部的居民有養兒津貼，十二歲以內的孩子，可以享受基地教育，還可以在學校免費享用一日兩餐，栩栩和安安正好符合條件，況且基地學校的老師都是挑選出來的精英人才，這個機會非常難得。”
“我不要去，我不想讀書，不要把我送走。”栩栩快要哭了。
“栩栩為什麼不想去學校？”
栩栩抱著雙手不說話，她開始抽泣，兩個衝天揪一顫一顫的。
“栩栩太小了，她可能害怕和陌生人相處，等她長大一些，我們都可以教她，想學什麼都可以，安安有討好型人格，經過這段時間觀察，我發現他刻意地在討好每一個人，吃飯的時候尤其明顯，他甚至不敢把筷子伸到彆人麵前去夾菜，學校是一個雙刃劍，去學校也許能交到朋友，也許會讓原本敏感脆弱的人更加小心翼翼。”葉扶拒絕了沈理的好意。
沈理沒有再勉強，不過第二天，他還是送來了很多書給栩栩和安安。
“再窮也不能窮教育，日子再難，也要給小孩留一條活路。”沈理還帶來了一箱紙筆，這年頭，白紙比黃金還難得。
葉扶這回沒再拒絕，“是這個道理，孩子是未來，也是希望，文化不能出現斷層。”
雯雯四歲左右開始學習拚音和算數，後來長大一些，才學習其他知識，安安和栩栩年齡差距大，隻能分開教學，萬濤和劉璋負責啟蒙。
除了學習認字和加減乘除外，最重要的是學習各種求生技能，地理，化學，物理都是非常重要的，一些基礎知識必須要會，比如怎麼提煉鹽巴，如何蓋房子，排沙治水，怎麼分辨地理環境，地質災害……
空間內，大人們在耕地種田，栩栩和安安在木屋裡看書，葉扶最近比較關注安安，之前太忙了，就算發現安安的問題，也沒時間糾正，葉扶思來想去，最終決定齊遠幫忙。
齊遠性格好，雖然沒個正形，但他沒有攻擊力，任何人在他麵前都會放鬆警惕。
“你不說我都沒發現，我一直覺得這孩子很乖很聽話，怪我粗心大意，都這麼久了，都沒有察覺。”齊遠想了很多種方案，可他擔心會傷害安安的自尊心，讓他原本就敏感封閉的心變得更加脆弱。
“你在養孩子方麵也算經驗豐富了，而且咱們這個隊伍，就你精力最充沛，安安要是跟著你，說不定一個月就會換一個性格。”
齊遠眉頭一挑，“算你有眼光，我這個人沒什麼優點，就是討小孩子喜歡，你那裡有硬紙板嗎？給我一些。”