“……我也不知道。”
顧璽的彈奏之後還是被破壞了。坐在他腿上隻有5歲的小伍小朋友被音樂吸引後，似乎也想彈，伸手在鋼琴上當當當敲起來。
音樂被打斷，孩子們立即吵吵鬨鬨，發出咿啊的叫嚷聲。
福利院院長趕緊過來要抱小伍，還對顧璽說：“小顧你繼續彈，小伍交給我來帶。”
顧璽搖搖頭，問小伍：“小伍想彈嗎？”
小伍流著口水看顧璽，嗬嗬直樂。
顧璽握住他的手，叮叮當當教他彈鋼琴。
其他孩子看到，不肯再乖乖坐著，都叫嚷著要上前，連小雨等孩子下用力舉手：“顧璽哥哥，我們也要！”
護工們一看場麵亂了，趕緊上來阻攔：“不要鬨，都坐下，坐下。”
小雨等小朋友能聽話，其他小孩卻聽不懂，幾個年長的小孩已經伸手抓向顧璽。他們沒有惡意，但不會表達自己，一著急就用上了大力氣。好在快碰到時被另一隻大掌抓住。
原本一直旁聽的韓漓伸手攔住了孩子們，他身形高大，板著臉看起來很威嚴，沒有焦聚的黑色眼瞳盯著這些孩子們，吐出兩個字：“排隊。”
孩子們瞬間安靜如雞。
被嚇到了。
他們就算想排隊也不會排，還是護工們牽著孩子們，一個個教他們排成一列。顧璽教小伍彈了一段後，把他交給護工，抱住第二個孩子，輕輕握著他的手，教他彈琴。
其實來教孩子們彈琴的義工以前就經常有，像顧璽一樣願意抱著孩子教他們彈琴的也不少。但他們不像顧璽一樣，曾經也患過相似的病症，知道能讓他們喜歡的是什麼樣的音節。
是的，都不能算音樂，隻能說觸動到他們，讓他們聽了能感覺到高興，喜悅的音節。
在普通人聽來不好聽，但是隻有他們能理解其中含意的音節。
韓漓站在顧璽身後，靜靜看著他的背影。
所有人在他眼裡都隻是平平無奇的線條圖形，這些孩子們的圖形更是黯淡無光。隻有顧璽，他的圖形總是在發光，淡淡的，暖暖的，不灼熱，不刺眼，不閃耀，然後溫柔的把這些光傳遞到孩子們的圖形中。
他仿佛看到孩子們的圖形在漸漸變得明亮。
黎姐回到福利院時，已經傍晚六點，根據她與顧璽的工作協議，顧璽應該已經回家。但她進入福利院時，卻聽到歡快的鋼琴聲在演奏。
福利院從未如此歡樂過，活動室中，所有孩子們席地坐在顧璽身後，隨著他的鋼琴聲搖擺身體。顧璽在彈奏一首兒歌，他剛才自己編的兒歌，歌聲輕快活潑，沒有歌詞，他的手指靈活的在琴鍵上彈奏，嘴裡隨著音樂的音調唱：“啦啦啦~啦啦啦啦~啦啦啦~~”
簡單又重複的節奏，孩子們很快就跟著一起唱：“啦啦啦~啦啦啦啦~啦啦啦~~”
護工們聚集在活動室外，從門口，從窗戶，欽佩的看著顧璽帶領孩子們一起唱歌。有的激動的哭出來，有的拿起手機錄下視頻。他們從未有一刻發現這些孩子是如此可愛，如此聰明，他們的未來還是有希望的。