好吧，她承認她對推行多年的素質教育感覺有點兒emmm。
不管政策製定的多美好，頂層又是如何設計的？，最後推行下來就兩點，一個是壓
縮學生的在校學習時間，第二個就是削弱應試色彩。
而不幸的是，這二者哪個都不太靠譜。
為什麼？因為高考本身就是應試教育呀。
不是說素質教育不好，而是一項政策的推行要符合實際情況。
按照素質教育的要求，學生在校學習的時間縮短，剩下的時間用在各種興趣培養上。他們的目標應該是培養出2020年刷屏的後浪。
鑒於到了2020年14億中國人還有6億人口月收入不足1000元，可想這件事情有多麼的不現實。
因為培養後浪要花錢啊，無論是春遊秋遊迪斯尼，每個學期要去大劇院，音樂廳看演出，一年五套定製校服；還是南極旅遊潛水玩單反那都得花錢，而且還不是小錢。
各種高大上的背後，實際情況是截止到2019年前，中國隻有不到1億的人坐過飛機。
理想有多豐滿，現實就有多骨感。
壓縮學生在校學習時間，其餘的時間就能夠培養出所謂的素質嗎？醒醒吧，絕大部分中國家庭根本沒有能力接受這個重任。大部分人為三餐為維持子女的基本教育就已經筋疲力儘了。
當然你可以說，專家或者說教育部並沒有想將這份責任丟給家長。他們希望是由社會以及學校共同承擔起這個重任。
但是，宋楠楠又想說但是了，不接地氣是製定政策的最常見的問題。因為他們是在特權下成長的，他們享受的種種福利，就會習慣性的認為身邊即世界。
先不提常常被忽視卻實際上數目龐大的農村留守兒童，就說城裡的普通人家孩子也沒條件享受這樣的素質教育。
社會承擔責任當中被寄予厚望的少年宮從步入90年代開始就已經形同虛設，很多早就關門大吉。
而學校，還是用2020年刷屏的頂級民校上海華二初中的一封勸退信來扯下遮羞布：家長起碼得是教授、法官、企業家、機械師、書畫家、專欄作家、IT精英、心理谘詢師等，隻有這樣的家長才能為我們華二的第二課堂提供100多門精彩的選修課程。
換而言之一句話，單憑學校自己，支撐不起這樣的第二課堂。
且不說素質教育政策是對是錯，用宋楠楠穿越前工作辦公室的教育學碩士的話來說，一切脫離實際的政策都是耍流氓。
強行簡單粗暴推行素質教育，唯一的結果就是從教育方麵切斷了底層人民的向上之路。金字塔底層的孩子被強行剝奪了通過教育實現階層逆襲的機會。
對，衡水模式常年被詬病。
可是作為沒有能力讓孩子被突飛猛進保送、備受青眼點招、詩歌登上專業財經核心雜誌期刊進而順利通過自主招生進入頂尖大學的普通家庭而言，高考就是他們最大的希望。
而起碼到了2020年，高考依然是相形之下最公平最能有效遏製階層固化的方式。起碼要比醜聞不斷的自主招生強一些。而高考本身就是應試教育。
你可以說它應試的內容過於僵化，但你不能一竿子打死應試教育這種模式。因為整個社會的發展就是應試教育。絕大部分工作也是熟能生巧，就連創新也是建立在熟悉的基礎上。
舒方圓看自己的同桌發呆，忍不住推了把她的胳膊：“你在想什麼呀？”
宋楠楠搖搖頭，問了句：“如果不上晚自習的話，你放學後打算做什麼？”
舒方圓的眼睛立刻亮了，滿懷期待地看著她：“我們還去許晨陽家吧，我都想小貓了。”
其實不論是她還是她爸媽，都覺著按照前麵的小課堂模式效果挺好的。她自己都覺得繼續這樣下去，說不定514分這個目標真能達到呢。
宋楠楠點點頭：“也就是說你還是會把時間花在學習上。”
舒方圓有些懵，感覺同桌今天比較奇怪：“那當然不學習，我能乾什麼呀？”
且不說她現在已經隱約感受到點兒學習的樂趣，或者說學習好像沒有那麼痛苦了。就算痛苦也得忍著呀，不然中考怎麼辦？她還想考大學呢。
宋楠楠又轉頭問旁邊的班長：“要是咱們真不上晚自習了，你打算做什麼？”
班長神情有些茫然，脫口而出：“培優啊。”
話出口，他下意識地左右望望，感覺有點兒不好意思，再一想好像又沒什麼，於是便理直氣壯起來，“又不能跟你比。”
宋楠楠比他更理直氣壯：“我也想培呀，我窮我沒錢。”
班長氣到跺腳，感覺跟這人實在是沒辦法說到一塊去。她這明明就是紅果果的炫耀。
用他爸媽的話來說，養了宋楠楠這樣的
小孩能省好多錢呢。
宋楠楠雙手一攤，自言自語一般：“看，就算學校早放學不上晚自習，想學習想通過求學這條路改變命運的人還是會想方設法繼續學習的。”
最常見的方式無外乎培優跟請家教，可是這兩項開銷對於普通家庭來說絕對不是小開銷。
宋楠楠工作單位他們辦公室主任的兒子，初三一年在校外的補課費用，就是他們夫妻倆一年的工資。真的丁點兒都不誇張，人家是按課時收費的，那個費用甭說了。
這也是他們夫妻都是國家乾部，收入穩定，才能支撐得起。要換成在他們單位食堂打工的阿姨，那就彆想了。
所以說在寒門難出貴子，985高校農村家庭出生生源急劇減少這件事情上，強行被推行的簡單粗暴化素質教育是不是也應該承擔一定的責任呢？
班長看她又開始走神了，感覺自己剛才的態度可能有問題，於是努力回應：“那當然了，總不能瞎玩吧。少壯不努力，老大徒傷悲。校長不是說了嗎？為什麼資本主義國家鼓勵底層人民當沙發土豆，讓他們拿著維持基本生活的救濟金成績在肥皂劇裡頭哈哈哈，就是為了切斷他們向上的希望。我們不能這樣，我們一定要抓住一切機會努力奮鬥，這樣才能成長為棟梁。”
周圍同學連著宋楠楠都默默地看了班長一眼，不愧是班長啊，說話果然好根正苗紅。
“還有一點你忘了。”宋楠楠認真道，“這種沙發土豆政策短時間內可以達到貌似維持社會穩定的效果，但是時間久了反彈會極為嚴重，甚至導致整個社會分崩離析。封建時代所有的王朝到最後垮台的原因基本上都是因為嚴重的土地兼並。為什麼問題反映在土地上麵？因為封建時代土地是最重要的生產資料。”
完蛋了，這下子連舒方圓都想逃跑。成績好的學生果然腦回路與眾不同啊，為什麼什麼事情都能上升到這樣的高度？
班長也有些跟不上她的思路，畢竟這些問題對於初二學生來說略艱深。
宋楠楠又歎氣，頗為憐惜的模樣：“所以讓你們看毛爺爺的著作呀，從《心之力》開始，保準秒殺現在的所有高考滿分作文。”
好了，這個話題已經沒辦
法進行下去了。班長都忍不住憐愛自己，他為什麼要接宋楠楠的話呀？明明這人說話超怪的。
舒方圓也奇怪：“你為什麼喜歡看這些？我以為我媽那個時候才背主席語錄。”
宋楠楠理所當然：“因為有用，所以要看啊。看了不吃虧，看了不後悔。”
她一公務員，不看這些看什麼？要不是現在沒有智能手機，也沒有B站，她肯定要推薦小夥伴們看看溫鐵軍教授跟局座的視頻啊。
校長拿著話筒說話：“好了，大家坐在自己的位置上，保持安靜，馬上開始播放電影。”
同學們散開，趕緊各就各位。這個時候如果再說話的話，被教導主任逮到了，會扣班上的文明分的。
杜老師說了，流動紅旗進了他們班，她就絕對沒想讓它再出去。
所以班上同學要怎麼做？不用她說了吧。
偌大的電影放映廳霎時鴉雀無聲，大家一動不動，眼睛集體盯著熒幕上滾動的龍標。
等到變形的藝術字出現在熒幕上時，所有人都在心裡頭嘿了一聲，學校這是在敲打他們嗎？居然帶他們過來看張藝謀的《一個都不能少》。
這是什麼故事？這是偏遠鄉村小學的故事呀。這就是校長口中條件艱苦的地區。：，，，