向東看到他手裡的筆記本，想到課上筆尖摩擦紙張是聲音，他說了句借他本子看看，“行嗎？”
青年能不答應嗎？
“我就是，隨便寫寫的。”才怪。
陸秦學孔東東的樣子，不得不說，還是挺管用的。
至少向東同學翻開筆記本後，看到一手好字，也沒為難他，就這麼合上了。
圍著他問了一圈問題，那些人才放他離開。
“他字寫得挺好看的。”
“好看又不能吃。”
“可是我看了一眼，他記得筆記都十分準確。”班裡到底有人聽課。
“那又怎麼樣，還不是跟其它人一樣啊，得回去乾活，書上又不教你怎麼種地，學了也沒用。”
高偉民提著半盒粉筆，就聽到他們在談論，他打開本子，“好了，保持安靜，上課了。”
九月份，天氣適宜。
開學過了一段時間，陸秦有空就來聽課，跟他們混了個臉熟。
很正常的一天，在他們習慣他的存在後，陸秦主動加強進攻了。
高偉民看著他遞過來的課本，“老師好，我能問一下這個問題嗎？”
想到往常這個時候，他就跑了。高偉民回憶班上的同學說的，這同誌要回去乾農活。
“哪個？”原本不想理的，但還是心軟了。
隻見眼前青年從包裡拿出課本，指了指上麵的一句話。
小陸同誌打算初露鋒芒展現好學的態度了。他問的是高偉民課上沒有講過的內容。
高偉民動作一頓，首先注意到的是這本書，外麵還裹了一層書皮，然後才注意到內容。
他拿起桌上那根磨得光滑的鉛筆，“這句話是這樣，又要忘卻又要紀念，所謂“忘卻”就是要“擺脫”悲哀的重壓，即不能光用悲痛來“記念”死者，而應該用彆樣的方式：化悲痛為力量，以戰鬥來“記念”死者……”
高偉民一個恍惚之間，像是回到以前，有好學的學生來問問題，學生跟老師間也不是針尖對麥芒。
“原來是這樣啊，那老師我懂了。”領悟能力還挺快的。
“陸秦，你還真是過來學習的啊？地裡的活不乾了？”
門口，守著的人好奇問他，也不顧裡麵的老師能不能聽到。學生的態度怎麼樣，老師心裡都有數。
陸秦抿唇笑，眼中再次閃過羨慕情緒，“嗯，我是想學習，畢竟學無止境，我有很多知識不懂，我還是比較羨慕你們的，可以坐在教室裡聽課，我也很想成為你們，可以有個從高中畢業的機會。”
“啊。”問話的同學一時止住了，抬頭就看見他眼中羨慕的神色。
那也沒辦法啊，他們天天待學校上課的，後麵才能領證畢業。
陸秦當然知道現在是不能，他是為了兩年後的應屆生身份好不，但誰讓原身是個初中生。
雖然招生對象裡麵有工人農民，他已經符合這一條件，可以報考了。
但多拿個證也不礙事。
辦公室，幾個上了年紀的老師坐在一起，經由早些年的事，大部分失了奮鬥的意誌。
青年咬字清晰，他們腦中出現青年一臉羨慕的樣子。剛才青年進辦公室，他們可都看見了青年的長相。
不知誰感歎了一句，“學生不愛學習，不是學生反倒愛學習了。”
學生人坐在那，心思都在外麵。
而這兩天，陸秦趴窗口的動作可吸引了不少人注意，就沒見過這麼好學的。：，，.