“萬一不讓學習怎麼辦？”
“那怕啥，隻要我們思想堅定，再說了我們學習是為了搞好我們國家自己的經濟。而且我聽說西省的某些大學，早就開始學習了。”
事實確實如此，就連圖書館裡，外文書籍已經可以借到了，不過看的人幾乎沒有。
陸秦看他們討論得差不多了，他拍拍手，“好了啊各位快上課了，大家先坐好等老師上課吧。”
班上的同學見陸秦發話了，都陸陸續續地散開。
譚明誠依然負責他們第二天的課，但不知為何，一進門他就察覺同學之間的氣氛是不是有些不對，全班十八雙眼睛齊刷刷地看著他，那目光裡像是盈滿了光，下一秒就要溢出來了。
譚明誠今天就隻帶了一本書，想到今天要講的內容，他已經做好被同學們反駁的準備了。
“今天我們來學習一下政治經濟學的部分內容。”
不知是不是錯覺，他感覺同學們刷刷坐得更直了。
譚明誠開始講述前還解釋了一下，“我國的近代經濟發展得比較緩慢，而且呈現出……”
接下來的時間，完全沒有他預想的遭到反駁，或者有同學就直接站起來反駁他：老師你不該講那些。
譚明誠一直覺得，知識是純粹的知識，而不能附上意識形態。因為世界上的某些規律總會有相似之處的，總能達到借鑒的效果。而且新一代年輕人，也該有自己的辨彆能力。
不止是他，連同班上的同學，聽到他講述的內容後，下意識跟前一節課的相比，確實有很大的不同之處。
在不平心態的支撐下，他們是努力學進去了。
聽的時候就心想，哇，原來彆的國家是這樣的。
無法評判對錯，但他們已經進入到一個新的世界，很純粹地去接受新領域的知識。而且譚明誠不愧為教授，他講解的內容深入淺出，在稍微轉不過彎的地方他還會稍加講解。
上午節課上完後，齊齊整整的‘謝謝老師’四個字從同學們嘴中傳出來，而不僅僅是陸秦一個人的。
譚明誠腳步一頓，他點點頭離開了。
回到辦公室，同事見他拿的另外一本書，“你今天講了這本書？學生怎麼樣？”
譚明誠喝了口水，“還行，我感覺，我們國家是不是真的要慢慢變好了。”
隻要青年人轉好，他們是未來的希望，國家就有希望。
經濟一班，在老師離開之後，大家還勤快地擠在一起互相學習。真的就慢慢地發現，還真的是有可以借鑒之處的。
他們心想著最好把他們那些有用的挪過來歸自己慢慢用。
這邊陸秦在努力。
而另外一邊，孔東東苦惱地看著陳東明給他帶的吃的東西。
“東寧，謝謝你昨天的糖，這是我奶做的餅和果乾，你多吃點啊。”
他們沒有注意到，窗外的張蘭花站在偷偷看著孫子交的啥朋友。今兒一早不用人喊就起來了，而且還吵鬨著要帶吃的去學校。
幸好張蘭花把孫子的話當回事，早早就準備了。
孔東東放下筆，“那我就要一個就好了，剩下的你自己吃。”
“那你多吃點，你多瘦啊。”
孔東東嘴巴動了動，“陳東明你也很苗條。”
“你還是第一個跟我這麼說的。”陳東東嘿嘿笑了兩聲。
站在張蘭花的角度，隻見乖孫笑了，然後旁邊的同學伸手拿了塊餅。
孔東東忽然又噢了一聲，“我還有一塊滬市的餅乾，你要嗎？”：，，.