第50章 第 50 章(1 / 2)

戲骨之子 青律 8201 字 3個月前

江絕看著他琥珀色的瞳孔, 接了那份禮物。

“交朋友當然可以。我不太喜歡吃甜品。”他試探著轉身看向旁邊圍著那幾個女生:“可以轉贈給她們嗎?”

那幾個女生意識到他指的是自己, 瞬間露出驚喜不已的神情。

“都行啊。”林久光相當好說話,笑著向她們招了招手:“你們願意收下嗎?”

“願——願意!”

江絕沒有和他多聊幾句,在告彆關門之後把手機翻了出來。

在遇到戚麟之後, 這事兒他已經有經驗了。

林久光三個字的發音一打出來, 對應的字就挑了出來, 網頁上開始加載大幅的特寫和海報, 各種相關介紹也跟著跳了出來——

童星出道,早年演了各種老明星的孩子, 青春期時轉型擔任主角拍了幾部偶像劇,今年和去年都有在電影裡擔任小配角。

還拿過白玉蘭獎的提名。

江絕翻到某一個熟悉的劇名時,心裡動了一下。

他居然還是《風華絕代》裡的那個小皇子……真是長大了啊,麵對麵都沒認出來。

但是……林久光為什麼會特意跑到這兒來蹲人?

江絕想了想, 又給戚麟撥了個電話。

“咱兩是有心電感應嗎。”戚麟叼著糖道:“我剛下戲。”

“我跟你說個很奇怪的事,”江絕思忖了下,繼續道:“你認識林久光嗎?他今天過來找我交朋友了。”

“林——久光?”戚麟看著車窗外飄逝而過的風景, 慢悠悠道:“我跟他不熟, 但是跟他男朋友很熟哎。”

“等等,”江絕皺眉道:“他今年才大一, 你和他男朋友很熟?”

那起碼讀初高中的時候就開始戀愛了吧……真的不算早戀嗎。

“嗯, 我們家買過他男朋友的油畫, 現在還掛在餐廳旁邊呢。”戚麟咬碎了糖塊, 嚼的嘎吱嘎吱響:“他跟他男朋友戀愛好幾年了吧……那位是個天才畫家, 現在應該在國外讀書吧。”

交情這麼熟還不打個折, 真是過分。

“先不要扯這麼遠,”江絕揉了揉太陽穴道:“為什麼他會帶著蛋糕來等我?”

粉絲影迷什麼的……聽起來太像借口了吧。

戚麟認真地想了想,斟酌道:“因為,你現在也是學長了吧。”

雖然剛大二,但也已經是前輩了。

“你的意思是——他是來拜山頭的?”江絕忽然有點後悔,他剛才太警惕,把點心都轉贈給路人了,聞起來真的很新鮮啊:“他人品怎麼樣啊?”

“不好說。”戚麟噗嗤笑了起來,壓低聲音道:“這可是個小暴脾氣,對喜歡的人特彆好,對討厭的人從來都不給好臉色。”

像戚麟這樣做什麼事都四平八穩的,就算被攝影機懟到臉上了也會保持修養。

然而林久光雖然年紀小而且也沒什麼靠山,愣是就不會寫‘忍’這個字。

據說早年間有圈裡人摸著他大腿想借著資源占這小朋友的便宜,愣是一杯牛欄山二鍋頭潑眼睛裡辣的好幾天都沒好。

按理說這麼‘不識抬舉’的人應該走不遠,可他天生一副好皮相,從小就精靈古怪的,又演什麼像什麼,國民度相當不錯——也確實拍的電視劇都相當好看。

“我真沒把那個二皇子跟他聯係起來……”江絕鬆了口氣,把其他禮物拎到陽台去了:“他真是長大了啊,我以前看電視的時候,他才十歲不到的樣子。”

“再過兩年,咱們就是大四老學長了,你敢想嗎。”戚麟躺倒在後排座位上,想起什麼又道:“我們這邊拍戲要到二月底才收工了——一出組剛好開學。”

“你可以和我爸一起過年了。”江絕慢悠悠道:“他搞不好還會露一手,燉個火鍋什麼的給全劇組的人一起吃。”

“哎?那我給他打下手去!”戚麟來了興趣:“我會殺魚!”

戚麟一直有個奇異的隱藏屬性,就是解剖狂魔。

他因為學音樂和做音樂的緣故,初中高中都是象征性的讀一下,每年能回去上兩個月的課都不錯了。

語文書自然是背不熟的,數學題不一定能做順,畢竟確實沒太多時間能反複練習。

但隻有一門課,一上去就天賦異稟。

——從小學初中到高中,幾乎所有科學/生物課的老師看到他時都笑得合不攏嘴。

給他一張流程圖,戚麟就能把一條活魚從宰殺到解剖分分鐘搞定,不光是分區切塊駕輕就熟,就算老師出題讓他擇哪條神經出來,也能照著步驟圖一遍就過。

“這孩子不去做外科醫生太可惜了。”高中生物老師如是評價道。

江絕聽到這,隱約覺得他跟著自家爸爸搞不好真能弄個烤全羊出來。

“你們兩到時候玩的開心啊。”

第二天上表演課的時候,江絕拎著書包一走進去,一眼就看見了坐在前排的林久光。

“江哥!”林久光揮了揮爪子,跟隻小豹子似的眼睛發亮:“你也來啦~”

江絕往後退了三步,又看了眼教室的門牌號。

沒走錯。

“久久因為基礎很好,被秦老師拉來聽進階課程了。”班長剛好也準備進門,順口解釋道:“你也認識他嗎?”

江絕看了眼那男孩的輕灰色美瞳,想了想道:“算認識吧。”

等其他人都坐下的時候,秦老師拎著公文包走了進來。

她看見第一排一左一右坐著的兩公眾人物時,揚了揚眉:“都趕完公告回來上課了?”

屏幕上的PPT亮了起來,開始放映有關人物塑造的各種重點梳理。

他們最近在學的這一課,舉的案例剛好是易卜生的經典作品《人民公敵》。

這部戲不僅反映了環保問題和官僚作風,更生動寫實的將群體的從眾與愚昧也表現了出來。

秦老師講了一半,看了眼台下那兩嘩嘩寫筆記的男孩,突然看向其他同學道:“你們想看他們兩演一段兒麼?”

哪怕她沒有點名,其他人也瞬間領會到這她指的是誰,立馬開始吹口哨鼓掌起來了。