林薇以為自己聽錯了,脫口而出問：“什麼？我體罰學生？”
見她臉上的驚詫十分真切，不似作偽，馮英解釋說：“我相信你不會輕易體罰學生,隻是現在學生家長找上門，我還是得找你了解清楚情況。”
其實林薇現在還是懵的，她當上代課老師都沒多久,到現在根本沒動過教尺，也沒體罰過學生，更遑論將學生打傷。
但她知道現在不是爭這個的時候,便點頭說：“我明白,隻是想問一下,趙梅同學哪裡受傷了？”
林薇每次進教室的時候,都會習慣性地掃一眼教室裡的情況。正好她今天在二班上早讀課,所以剛上課她就發現了趙梅沒來上課的事。
她問過班長,以及和趙梅關係好的幾名學生，但得到的答案都是沒看到人,還有人問她是不是生病了。
林薇當時有點奇怪，一般來說，學生生病,家長都會來學校請個假，再不濟也會讓同學帶句話。高秀蓮養了三個孩子,不至於連這都不知道。
但在家屬區裡住著，孩子也不可能丟了,而且她出門時沒見隔壁有什麼大動靜,就沒特意去趙家問。
反正什麼情況,最遲中午回去就知道了。
隻是林薇沒想到,這還沒到中午,她就知道了趙梅沒來上課的原因。但她有點奇怪，昨天她還在家裡看到趙梅了，怎麼今天高秀蓮就說她把人打傷了？
馮英並沒有因為高秀蓮說的那些話，武斷地認為林薇打了人，所以她並沒有覺得林薇的問題有哪裡不對，說：“傷在了手心，我看了，有兩道結痂的傷痕，像是用細樹枝抽的。”
林薇皺眉，肯定地說：“我沒有折過細樹枝，手裡也沒有類似的東西，這點辦公室的老師，和兩個班的孩子都可以給我證明。我能再問一下，高同誌為什麼認定是我打了趙梅嗎？是學生自己說的？”
“她說是趙梅同學自己說的，但我剛才問了兩次，孩子的回答都被截斷了。”馮英暗示道，“現在高同誌和趙梅同學都在我辦公室，我過來找你，是希望大家能麵對麵把話說開，搞清楚到底怎麼回事。”
雖然馮英沒把話說得太明白，但林薇是當事人，有沒有打趙梅，她心裡很清楚。
既然如此，高秀蓮兩次截斷趙梅的回到就很有意思了。
林薇覺得高秀蓮心裡很清楚趙梅的手是怎麼傷的，以及這傷跟她沒有關係。隻是高秀蓮並不在乎，還想趁機把責任賴給她。
而且，林薇懷疑趙梅並不願意說謊，隻是在高秀蓮的逼迫下，她的不願意就顯得很無力。
但她的態度也可能成為突破口。
林薇把現在的情況在腦海中過了一遍，對馮英說：“我去隔壁跟李老師說一下，讓她幫我看著班裡孩子。”
馮英點頭：“去吧。”
因為早讀課基本都是讓孩子們自己背課文或者自習，所以老師們比較自由，學校安排課程的時候，一個老師同時帶兩個班的早讀是常有的事。
李老師今天就帶兩個班的早讀，因此林薇沒在隔壁看到人後，就去了前麵一班找人。
軍區小學的教室都是四間一排，一年級三個班和二年級一班在第一排，二年級剩下兩個班和三年級前兩個班在第二排，以此類推。
也因為順序關係，所以二年級一班教室在進校門最左邊，林薇得從一年級三個班教室門口走過去。
剛走到一年級三班教室門口，黃愛雲從裡麵出來了，看見林薇疑惑問：“今天不是李老師帶一班早自習嗎？”
林薇點頭說：“是她帶，馮校長找我有事，我想讓她順便幫我看一會。”
高秀蓮哦了聲，她在教室裡待著無聊，見林薇往隔壁去，便也跟過去湊熱鬨，並好奇問：“馮校長找你有什麼事？”
林薇心裡想著事，沒注意聽她的話，直到走到一班教室門口後，發現黃愛雲還跟著自己才遲疑問：“你剛才跟我說話了？”
黃愛雲：“……沒有。”
林薇嗯了聲，往教室裡看去。
小學三年級到四年級是分水嶺，期間輟學的孩子很多，因此一二三年級雖然比四五年級多一個班，但各班學生人數也相對要多一些，基本都是五十人起步。
不過教室裡學生雖然多，但成年人在其中還是挺顯眼的，林薇很快發現坐在教室後麵的女教師，並在對方抬頭時揮了揮手。
李老師很快走出來，問：“有什麼事嗎？”